Relationieren: Zum Umgang mit der Pluralität von Forschungszugängen in der Lehre

2019 | journal article; research paper. A publication with affiliation to the University of Göttingen.

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​Relationieren: Zum Umgang mit der Pluralität von Forschungszugängen in der Lehre​
Drope, T.   & Rabenstein, K. ​ (2019) 
Journal für LehrerInnenbildung, 19(4) pp. 16​-27​.​

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Authors
Drope, Tilman ; Rabenstein, Kerstin 
Issue Date
2019
Journal
Journal für LehrerInnenbildung 
Organization
Sozialwissenschaftliche Fakultät ; Institut für Erziehungswissenschaft ; Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung 

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