Prof. Dr. Monika Oberle

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  • 2023 | Lecture
    ​ ​In the right place at the right time? Contents and factors influencing German social science teachers' participation in professional development courses from 2018 to 2022​
    Grieger, M.  & Oberle, M. ​ (2023)
    10th International Symposium of the Out-of-field – Teaching Across Specialisations (OOF-TAS) Collective; 2023-08​, Glasgow/online.
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  • 2022 | Book Chapter
    ​ ​Politikverdrossenheit von Schülerinnen und Schülern – Ein metaphernbasierter Forschungszugang​
    Oberle, M.  & Leunig, J. ​ (2022)
    In:​Oberle, Monika; Stamer, Märthe-Maria​ (Eds.), Politische Bildung in internationaler Perspektive. ​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag.
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  • 2022 | Book Chapter
    ​ ​„Ich wurde nicht gefragt, ob ich dieses Fach unterrichten möchte oder es mir zutraue.“: Von der Messung fachdidaktischer Selbstwirksamkeitserwartungen in Gesellschaftslehre - Hauptstudienergebnisse​
    Grieger, M. ​ (2022)
    In:​Oberle, Monika; Stamer, Märthe-Maria​ (Eds.), Politische Bildung in internationaler Perspektive/International Perspectives on Civic Education. ​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag.
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  • 2022 | Anthology
    ​ ​Politikwissenschaft trifft Politikdidaktik – Stand und Perspektiven der politikwissenschaftlichen Lehrerbildung​ ​
    Bieling, H.-J.; Ewert, B.; Haus, M.; Oberle, M.  & Wohnig, A.​ (Eds.) (2022)
    Wiesbaden: ​Springer VS.
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  • 2022 | Anthology
    ​ ​Politische Bildung in internationaler Perspektive​ ​
    Oberle, M.  & Stamer, M.-M. ​ (Eds.) (2022)
    Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag.
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  • 2022 | Book Chapter
    ​ ​Politische Prozesse als Gegenstand politischer Bildung​
    Oberle, M.  & Schöne, H.​ (2022)
    In:​Pohl, M.; Sander, H.​ (Eds.), Handbuch politische Bildung. (5. ed.). ​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag.
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  • 2021 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Statistiken im Politikunterricht – Förderung von Wissenschaftsverständnis als Basis politischer Urteilsbildung​
    Oberle, M. ​ (2021) 
    Unterricht Wirtschaft + Politik, 1 pp. 45​-47​.​
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  • 2021 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Politik, ein schmutziges Geschäft? Korruption als Gegenstand der politischen Bildung​
    Oberle, M. ​ (2021) 
    Aus Politik und Zeitgeschichte, 19/20 pp. 10​-15​.​
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  • 2021 | Book Chapter
    ​ ​Politische Bildung in der digitalen Welt​
    Oberle, M.  & Heldt, I.​ (2021)
    In:​Frederking, V.; Romeike, R.​ (Eds.), Fachliche Bildung in der digitalen Welt pp. 310​-332. (Vol. 3). ​Münster: ​Waxmann.
    ​Details 
  • 2021 | Book Chapter
    ​ ​Wissen und Einstellungen von jungen Bürgerinnen und Bürgern zur Europäischen Union​
    Oberle, M. ​ (2021)
    In:​Frech, S.; Geyer, R.; Oberle, Monika​ (Eds.), Europa in der politischen Bildung pp. 65​-84. ​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag.
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  • 2021 | Anthology
    ​ ​Europa in der Politischen Bildung​ ​
    Frech, S.; Geyer, R.& Oberle, M. ​ (Eds.) (2021)
    Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag. DOI: https://doi.org/10.46499/1727 
    ​Details  DOI 
  • 2021 | Monograph | 
    ​ ​Schulbücher als Vermittler der Europäischen Integration?: ​eine produkt- und wirkungsorientierte Studie zum politischen Fachunterricht​ ​
    Bischewski, M.; Oberle, M.  & Tatje, C.​ (2021)
    Göttingen​: V&R unipress. DOI: https://doi.org/10.14220/9783737012652 
    ​Details  DOI 
  • 2020 | Encyclopedia Article
    ​ ​Beutelsbacher Konsens​
    Oberle, M. ​ (2020)
    In:Achour, S.; Busch, M.; Massing, P.; Meyer-Heidemann, C.​ (Eds.), Wörterbuch Politikunterricht pp. 30​-32. 
    Frankfurt am Main​: Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2020 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Auf Augenhöhe - Politische Bildung für "bildungsferne" Jugendliche im JUMPER-Projekt​
    Oberle, M.   & Stamer, M.-M. ​ (2020) 
    Unterricht Wirtschaft + Politik, 2 pp. 50​-53​.​
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  • 2020 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Kommunal wählen gehen?! Die Wirkung von Interventionen politischer Bildung auf die Kenntnisse, Einstellungen und Motivationen von Erstwähler innen zu Kommunalwahlen​
    Waldvogel, T.; Oberle, M.   & Leunig, J. ​ (2020) 
    Außerschulische Bildung, 4 pp. 20​-29​.​
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  • 2020 | Encyclopedia Article
    ​ ​Europabildung​
    Oberle, M. ​ (2020)
    In:Achour, S.; Busch, M.; Massing, P.; Meyer-Heidemann, C.​ (Eds.), Wörterbuch Politikunterricht pp. 65​-68. 
    Frankfurt am Main​: Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​Politische Bildung und Primärprävention. Auszug aus einer Fachdebatte​
    Becker, H.; Fereidooni, K.; Krüger, T.; Nordbruch, G.& Oberle, M. ​ (2020)
    In:​Hößl, S.; Jamal, L.; Schellenberg, F.​ (Eds.), Politische Bildung im Kontext von Islam und Islamismus pp. 165​-185. ​Bonn: ​Bundeszentrale für politische Bildung.
    ​Details 
  • 2020 | Encyclopedia Article
    ​ ​Evaluation​
    Hahn-Laudenberg, K.& Oberle, M. ​ (2020)
    In:Achour, S.; Busch, M.; Massing, P.; Meyer-Heidemann, C.​ (Eds.), Wörterbuch Politikunterricht pp. 68​-71. 
    Frankfurt am Main​: Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2020 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Beyond descriptions and good practices: empirical effects on students’ learning outcomes of active learning environments in political science curricula​
    Duchatelet, D.; Bursens, P.; Usherwood, S. & Oberle, M. ​ (2020) 
    European Political Science, 19(3) pp. 327​-335​.​ DOI: https://doi.org/10.1057/s41304-020-00259-w 
    ​Details  DOI 
  • 2020 | Book Chapter | 
    ​ ​Politik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – Professionalisierung für ein vielgestaltiges Unterrichtsfach​
    Oberle, M.  & Pohl, K.​ (2020)
    In:​Cramer, C.; König, J.; Rothland, M.; Blömeke, S.​ (Eds.), Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung pp. 509​-516. ​Bad Heilbrunn: ​Klinkhardt. DOI: https://doi.org/10.35468/ hblb2020-061 
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  • 2020 | Working Paper | 
    ​ ​Die EU im Schulbuch​ (​​GEI Policy Briefs​, 2020-1​​)
    Bischewski, M.; Fuchs, E.; Oberle, M.  & Tatje, C.​ (2020)
    Georg-Eckert-Institut.
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  • 2020 | Journal Article | Research Paper | 
    ​ ​What do students learn from political simulation games? A mixed-method approach exploring the relation between conceptual and attitudinal changes​
    Oberle, M. ; Leunig, J.   & Ivens, S. ​ (2020) 
    European Political Science, 19(3) pp. 367​-386​.​ DOI: https://doi.org/10.1057/s41304-020-00261-2 
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  • 2020 | Journal Article | Research Paper | 
    ​ ​Does Scientific Evaluation Matter? Improving Digital Simulation Games by Design-Based Research​
    Ivens, S.   & Oberle, M. ​ (2020) 
    Social Sciences, 9(9) pp. 155​.​ DOI: https://doi.org/10.3390/socsci9090155 
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  • 2020 | Journal Article | Research Paper | 
    ​ ​Bringing Policy Decisions to the People—Education for Sustainable Development through a Digital Simulation Game​
    Ivens, S. ; Wiese, G.; Dittert, K. ; Oberle, M.   & Mußhoff, O.​ (2020) 
    Sustainability, 12(20) pp. 8743​.​ DOI: https://doi.org/10.3390/su12208743 
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  • 2020 | Journal Article | Research Paper | 
    ​ ​Reaching the Hard-To-Reach with Civic Education on the European Union: Insights from a German Model Project​
    Oberle, M.   & Stamer, M.-M. ​ (2020) 
    Social Sciences, 9(10) pp. 173​.​ DOI: https://doi.org/10.3390/socsci9100173 
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  • 2020 | Book Chapter | 
    ​ ​Fächerübergreifendes Unterrichten im Fach Gesellschaftslehre: Herausforderungen und Ansätze für die Lehrerbildung​
    Grieger, M.  & Oberle, M. ​ (2020)
    In:​Albrecht, A.; Bade, G.; Eis, A.; Jakubczyk, U.; Overwien, B.​ (Eds.), Jetzt erst recht: Politische Bildung! Bestandsaufnahme und bildungspolitische Forderungen pp. 147​-163. ​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Einstellungen zu Politik als Ziel politischer Bildung​
    Oberle, M. ​ (2019)
    In:​Frech, S.; Richter, D.​ (Eds.), Emotionen im Politikunterricht pp. 98​-113. ​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Politisches Vertrauen und Effektivitätsgefühl von Schüler/innen - Einflussfaktoren und Relevanz für politische Partizipation​
    Oberle, M.  & Wenzel, N.​ (2019)
    In:​Lotz, M.; Pohl, K.​ (Eds.), Gesellschaft im Wandel. Neue Aufgaben für die politische Bildung und ihre Didaktik pp. 178​-186. ​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2019 | Special Issue
    ​ ​Was geht für Dich? Das Heft über die Europäische Union​
    Oberle, M.   & Stamer, M.-M. ​ (Eds.) (2019)
    Was geht?​.
    ​Details 
  • 2018 | Lecture
    ​ ​Bildung für nachhaltige Entwicklung – Ziele, Herausforderungen, Perspektiven​
    Oberle, M. ​ (2018)
    Nachhaltigkeit als Argument; 2018-07-10​, Göttingen.
    ​Details 
  • 2018 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Herausforderung Interdisziplinäres Unterrichten in der Lehrerbildung - Das Göttinger Zertifikatsmodell​
    Eggert, S. ; Bögeholz, S. ; Oberle, M. ; Sauer, M.; Schneider, S. & Surkamp, C. ​ (2018) 
    Journal für LehrerInnenbildung, 18(3) pp. 51​-55​.​
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Politisches Effektivitätsgefühl von Schüler/-innen: ​Struktur, Determinanten und Veränderbarkeit einer motivationalen Facette politischer Kompetenz​
    Oberle, M. ​ (2018)
    In:​Manzel, S.; Oberle, Monika​ (Eds.), Kompetenzorientierung - Potenziale zur Professionalisierung der Politischen Bildung pp. 85​-97. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Grenzenlose Toleranz? Lehrervorstellungen zum Beutelsbacher Konsens und dem Umgang mit Extremismus im Unterricht​
    Oberle, M. ; Ivens, S.  & Leunig, J. ​ (2018)
    In:​Möllers, L.; Manzel, S.​ (Eds.), Populismus und Politische Bildung pp. 53​-61. ​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Clare Monagle, Orthodoxy and Controversy in Twelfth-Century Religious Discourse. Peter Lombard political motivations, attitudes and knowledge - results of an intervention study​
    Oberle, M. ; Ivens, S.  & Leunig, J. ​ (2018)
    In:​Bursens, P.; Gijbels, D.; Donche, V.; Spooren, P.​ (Eds.), Simulations of decision-making in political science pp. 145​-164. ​Heidelberg: ​Springer.
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Wirkungen politischer Planspiele auf Einstellungen, Motivationen und Kenntnisse von Schüler/innen zur Europäischen Union​
    Oberle, M.  & Leunig, J. ​ (2018)
    In:​Ziegler, B.; Waldis, M.​ (Eds.), Politische Bildung in der Demokratie. Interdisziplinäre Perspektiven pp. 213​-237. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Politikdidaktische Interventionsforschung​
    Oberle, M. ​ (2018)
    In:​Weißeno, G.; Nickolaus, R.; Oberle, Monika; Seeber, S.​ (Eds.), Gesellschaftswissenschaftliche Fachdidaktiken - Theorien, empirische Fundierungen und Perspektiven pp. 103​-117. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​EU-Planspiele in der Grundschule - Ergebnisse einer Interventionsstudie​
    Oberle, M. ; Ivens, S.  & Leunig, J. ​ (2018)
    In:​Schöne, H.; Detterbeck, K.​ (Eds.), Europabildung in der Grundschule pp. 101​-117. ​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2018 | Anthology
    ​ ​Kompetenzorientierung: ​Potenziale zur Professionalisierung der Politischen Bildung​ ​
    Manzel, S.& Oberle, M. ​ (Eds.) (2018)
    Wiesbaden: ​Springer VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-16889-6 
    ​Details  DOI 
  • 2018 | Anthology
    ​ ​Gesellschaftswissenschaftliche Fachdidaktiken: ​Theorien, empirische Fundierungen und Perspektiven​ ​
    Weißeno, G.; Nickolaus, R.; Oberle, M.  & Seeber, S.​ (Eds.) (2018)
    Wiesbaden: ​Springer VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18892-4 
    ​Details  DOI 
  • 2017 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Knowledge and beliefs of politics teachers at German Gymnasien: Findings of a study​
    Weisseno, G.; Böker, E. & Oberle, M. ​ (2017) 
    Citizenship Teaching & Learning, 12(3) pp. 257​-278​.​ DOI: https://doi.org/10.1386/ctl.12.3.257_1 
    ​Details  DOI 
  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​EU-Planspiele im Politikunterricht - Effekte auf politische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern​
    Oberle, M.  & Leunig, J. ​ (2017)
    In:​Petrik, A.; Rappenglück, S.​ (Eds.), Handbuch: Planspiele in der politischen Bildung pp. 240​-252. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Wie politisch dürfen, wie politisch sollen Politiklehrer/-innen sein? Politische Orientierungen von Lehrkräften als Element ihrer professionellen Kompetenz​
    Oberle, M. ​ (2017)
    In:​Frech, S.; Richter, D.​ (Eds.), Der Beutelsbacher Konsens - Bedeutung, Wirkung pp. 114​-127. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Politische Planspiele und EU-Vermittlung in der Grundschule - ein doppeltes No-Go?!​
    Oberle, M.  & Leunig, J. ​ (2017)
    In:​Engartner, T.; Krisanthan, B.​ (Eds.), Wie viel ökonomische Bildung braucht die politische Bildung? pp. 148​-157. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Politikwissenschaft als Bezugsdisziplin der Politischen Bildung​
    Oberle, M. ​ (2017)
    In:​Oberle, Monika; Weißeno, G.​ (Eds.), Politikwissenschaft und Politikdidaktik - Theorie und Empirie pp. 17​-29. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2017 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Professionalisierung der politikwissenschaftlichen Hochschullehre, Verantwortung für die Politische Bildung und Öffentlichkeitswirksamkeit gesellschaftlich bedeutsamer Forschung​
    Oberle, M. ​ (2017) 
    Zeitschrift für Politikwissenschaft, 27(1) pp. 89​-91​.​ DOI: https://doi.org/10.1007/s41358-017-0085-0 
    ​Details  DOI 
  • 2017 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Entscheiden im Politik- und/oder Wirtschaftsunterricht​
    Kirchner, V. & Oberle, M. ​ (2017) 
    Unterricht Wirtschaft + Politik, 7(4) pp. 12​-13​.​
    ​Details 
  • 2017 | Journal Article | Editorial Contribution (Editorial, Introduction, Epilogue)
    ​ ​Editorial​
    Oberle, M. ​ (2017) 
    Citizenship, Social and Economics Education, 15(3) pp. 159​-161​.​ DOI: https://doi.org/10.1177/2047173417697714 
    ​Details  DOI 
  • 2017 | Special Issue
    ​ ​Entscheiden​
    Kirchner, V. & Oberle, M. ​ (Eds.) (2017)
    Unterricht Wirtschaft + Politik, 4​.
    ​Details 
  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Online-Planspiele in der politischen Bildung – Ergebnisse einer Pilotstudie​
    Oberle, M. ; Raiser, S.; Warkalla, B.; Kaiser, K.& Leunig, J. ​ (2017)
    In:​Gapski, H.; Oberle, Monika; Staufer, W.​ (Eds.), Medienkompetenz - Herausforderung für Politik, politische Bildung und Medienbildung pp. 243​-255. ​Bonn: ​Bundeszentrale für politische Bildung.
    ​Details 
  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Medienkompetenz als Herausforderung für die politische Bildung​
    Oberle, M. ​ (2017)
    In:​Gapski, H.; Oberle, Monika; Staufer, W.​ (Eds.), Medienkompetenz - Herausforderung für Politik, politische Bildung und Medienbildung pp. 187​-196. ​Bonn: ​Bundeszentrale für politische Bildung.
    ​Details 
  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Schulbuchnutzung im Politikunterricht - eine empirische Studie​
    Oberle, M.  & Tatje, C.​ (2017)
    In:​Manzel, S.; Schelle, C.​ (Eds.), Empirische Forschung zur schulischen Politischen Bildung pp. 113​-125. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2017 | Anthology
    ​ ​Politikwissenschaft und Politikdidaktik: ​Theorie und Empirie​ ​
    Oberle, M.  & Weißeno, G.​ (Eds.) (2017)
    Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2017 | Anthology | 
    ​ ​Medienkompetenz: ​Herausforderung für Politik, politische Bildung und Medienbildung​ ​
    Gapski, H.; Oberle, M.  & Staufer, W.​ (Eds.) (2017)
    Bonn: ​Bundeszentrale für politische Bildung.
    ​Details 
  • 2016 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Effects of EU simulation games on secondary school pupilsPolitik und Wirtschaft Political Competence​
    Oberle, M.   & Leunig, J. ​ (2016) 
    Citizenship, Social and Economics Education, 16(3) pp. 227​-243​.​
    ​Details 
  • 2016 | Journal Article | Editorial Contribution (Editorial, Introduction, Epilogue)
    ​ ​Editorial​
    Oberle, M. ​ (2016) 
    Citizenship, Social and Economics Education, 15(1) pp. 3​-5​.​ DOI: https://doi.org/10.1177/2047173416659926 
    ​Details  DOI 
  • 2016 | Anthology
    ​ ​Herausforderung Migration: Perspektiven der politischen Bildung​ ​
    Goll, T.; Oberle, M.  & Rappenglück, S.​ (Eds.) (2016)
    Schwalbach (Taunus): ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Der Beutelsbacher Konsens - eine kritische Würdigung​
    Oberle, M. ​ (2016)
    In:​Widmaier, B.; Zorn, P.​ (Eds.), Brauchen wir den Beutelsbacher Konsens? Eine Debatte der politischen Bildung pp. 251​-259. ​Bonn: ​Bundeszentrale für politische Bildung.
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Planspiele im Politikunterricht - nur etwas für politisch interessierte Schüler/innen?​
    Oberle, M.  & Leunig, J. ​ (2016)
    In:​Goll, T.; Oberle, Monika; Rappenglück, S.​ (Eds.), Herausforderung Migration: Perspektiven der politischen Bildung pp. 125​-133. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Internationaler Schüleraustausch und Politische Bildung: Anforderungen und Potenziale​
    Oberle, M. ​ (2016)
    In:​Böttcher, G.; Frech, S.; Thimmel, A.​ (Eds.), Politische Dimensionen Internationaler Begegnungen pp. 16​-30. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2015 | Anthology
    ​ ​Die Europäische Union erfolgreich vermitteln: ​Perspektiven der politischen EU-Bildung heute​ ​
    Oberle, M. ​ (Ed.) (2015)
    Wiesbaden: ​Springer VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06817-2 
    ​Details  DOI 
  • 2015 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Continuing education of civics teachers for teaching the European Union - Results of the Jean Monnet project PEB​
    Oberle, M.   & Forstmann, J. ​ (2015) 
    Citizenship, Social and Economics Education, 14(1) pp. 56​-71​.​
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Lehrerfortbildungen zur politischen EU-Bildung - eine empirische Begleitstudie​
    Oberle, M.  & Forstmann, J. ​ (2015)
    In:​Oberle, Monika​ (Ed.), Die Europäische Union erfolgreich vermitteln. Perspektiven der politischen EU-Bildung heute pp. 193​-209. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Planungskompetenz von Politiklehrkräften - Bedeutung und Anforderungen im kompetenzorientierten Unterricht​
    Oberle, M. ​ (2015)
    In:​Richter, D.; Frech, S.​ (Eds.), Politikunterricht professionell planen pp. 102​-121. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Belastungserleben bei Politiklehrkräften​
    Oberle, M. ; Weschenfelder, E.& Weißeno, G.​ (2015)
    In:​Weißeno, G.; Schelle, C.​ (Eds.), Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Ergebnisse und Perspektiven pp. 129​-138. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Effekte des Fachunterrichts `Politik und Wirtschaft` auf EU-bezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern​
    Oberle, M.  & Forstmann, J. ​ (2015)
    In:​Weißeno, G.; Schelle, C.​ (Eds.), Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Ergebnisse und Perspektiven pp. 67​-82. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2015 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Learning about the European Union at school - theoretical considerations and empirical evidence​
    Oberle, M. ​ (2015) 
    Australian & New Zealand Journal of European Studies, 7(2) pp. 26​-44​.​
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Förderung EU-bezogener Kompetenzen bei Schüler/innen - zum Einfluss des politischen Fachunterrichts​
    Oberle, M.  & Forstmann, J. ​ (2015)
    In:​Oberle, Monika​ (Ed.), Die Europäische Union erfolgreich vermitteln. Perspektiven der politischen EU-Bildung heute pp. 81​-98. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Überzeugungen, Fachinteresse und professionelles Wissen von Studierenden des Lehramts Politik​
    Weißeno, G.; Weschenfelder, E.& Oberle, M. ​ (2015)
    In:​Weißeno, G.; Schelle, C.​ (Eds.), Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Ergebnisse und Perspektiven pp. 139​-154. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Einstellungen zur Europäischen Union im Zusammenhang mit Ansprüchen an Politik bei Schüler/innen​
    Oberle, M.  & Forstmann, J. ​ (2015)
    In:​Petrik, A.​ (Ed.), Formate fachdidaktischer Forschung in der politischen Bildung pp. 89​-99. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Professionalisierung von Fachlehrer/innen im Bereich der politischen EU-Bildung​
    Oberle, M.  & Forstmann, J. ​ (2014)
    In:​Lange, D.; Oeftering, T.​ (Eds.), Politische Bildung als lebenslanges Lernen pp. 160​-170. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Beliefs als Element professioneller Kompetenz bei Politiklehrkräften in Deutschland​
    Oberle, M. ; Weschenfelder, E.& Weißeno, G.​ (2014)
    In:​Ziegler, B.​ (Ed.), Vorstellungen, Konzepte und Kompetenzen von Lehrpersonen der politischen Bildung. Beiträge zur Tagung "Politische Bildung empirisch 2012" pp. 124​-137. ​Zürich/Chur: ​Rüegger.
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Fachspezifisches Wissen und Überzeugungen von (angehenden) Politiklehrer/-innen​
    Weschenfelder, E.; Oberle, M.  & Weißeno, G.​ (2014)
    In:​Treibel, A.; Soff, M.​ (Eds.), Gender interdisziplinär pp. 163​-182. ​Karlsruhe: ​Helmes.
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Wissen, Fachinteresse und Kausalattribution im Berufsverlauf von Politiklehrer/-innen​
    Weißeno, G.; Weschenfelder, E.& Oberle, M. ​ (2014)
    In:​Lange, D.; Oeftering, T.​ (Eds.), Politische Bildung als lebenslanges Lernen pp. 139​-148. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Professionelles Wissen angehender deutscher Politiklehrkräfte​
    Weschenfelder, E.; Weißeno, G.& Oberle, M. ​ (2014)
    In:​Ziegler, B.​ (Ed.), Vorstellungen, Konzepte und Kompetenzen von Lehrpersonen der politischen Bildung pp. 138​-155. ​Zürich/Chur: ​Rüegger.
    ​Details 
  • 2014 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Planspiele zur Vermittlung der Europäischen Union? Ergebnisse einer Pilotstudie​
    Oberle, M.   & Forstmann, J. ​ (2014) 
    Politisches Lernen, 3/4 pp. 19​-24​.​
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Kausalattribution, Selbsteinschätzung und Selbstwirksamkeitserwartung angehender Politiklehrkräfte​
    Weißeno, G.; Weschenfelder, E.& Oberle, M. ​ (2014)
    In:​Ziegler, B.​ (Ed.), Vorstellungen, Konzepte und Kompetenzen von Lehrpersonen der politischen Bildung pp. 110​-123. ​Zürich/Chur: ​Rüegger.
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Die Europäische Union vermitteln - Vorschläge für eine kompetenzorientierte EU-Didaktik​
    Oberle, M.  & Tatje, C.​ (2014)
    In:​Manzel, S.​ (Ed.), Politisch mündig werden. Politikkompetenz in der Schule aufbauen und diagnostizieren pp. 63​-77. ​Opladen: ​Barbara Budrich.
    ​Details 
  • 2013 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Der Beutelsbacher Konsens - Richtschnur oder Hemmschuh politischer Bildung?​
    Oberle, M. ​ (2013) 
    Politische Bildung, 46(1) pp. 156​-161​.​
    ​Details 
  • 2013 | Book Chapter
    ​ ​Konstruktivistische und transmissive Überzeugungen von Referendar/-innen​
    Weißeno, G.; Weschenfelder, E.& Oberle, M. ​ (2013)
    In:​Besand, A.​ (Ed.), Lehrer- und Schülerforschung in der politischen Bildung pp. 68​-77. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2013 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Die Europäische Union erfolgreich vermitteln - ein Jean Monnet Projekt zur Fortbildung von Politiklehrer/innen​
    Oberle, M.   & Forstmann, J. ​ (2013) 
    Europäische Erziehung, 43(2) pp. 25​-34​.​
    ​Details 
  • 2013 | Book Chapter
    ​ ​Chancen und Probleme projektorientierter politischer Bildung an Schulen​
    Oberle, M. ​ (2013)
    In:​Juchler, I.​ (Ed.), Projekte in der schulischen und außerschulischen politischen Bildung pp. 101​-114. ​Bonn: ​Bundeszentrale für politische Bildung.
    ​Details 
  • 2013 | Book Chapter
    ​ ​Empirische Ergebnisse zur Professionalität von Politiklehrer/-innen​
    Weißeno, G.; Weschenfelder, E.& Oberle, M. ​ (2013)
    In:​Richter, D.; Hufer, K.-P.​ (Eds.), Politische Bildung als Profession pp. 187​-202. ​Bonn: ​Bundeszentrale für politische Bildung.
    ​Details 
  • 2013 | Book Chapter
    ​ ​Motivationale Orientierungen angehender und praktizierender Politiklehrkräfte​
    Oberle, M. ; Weschenfelder, E.& Weißeno, G.​ (2013)
    In:​Besand, A.​ (Ed.), Lehrer- und Schülerforschung in der politischen Bildung pp. 55​-67. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2013 | Book Chapter
    ​ ​Gabriel A. Almond/ Sidney Verba: The Civic Culture​
    Oberle, M. ​ (2013)
    In:​Salzborn, S.​ (Ed.), Klassiker der Sozialwissenschaften pp. 203​-207. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2013 | Book Chapter
    ​ ​Geschlechtsspezifische Differenzen in politischen Kompetenzen​
    Oberle, M. ​ (2013)
    In:​Frech, S.; Richter, D.​ (Eds.), Politische Kompetenzen fördern pp. 164​-184. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2013 | Book Chapter
    ​ ​Robert D. Putnam: Bowling Alone​
    Oberle, M. ​ (2013)
    In:​Salzborn, S.​ (Ed.), Klassiker der Sozialwissenschaften pp. 370​-373. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2012 | Thesis | Doctoral Thesis
    ​ ​Politisches Wissen über die Europäische Union: ​subjektive und objektive Politikkenntnisse von Jugendlichen​
    Oberle, M. ​ (2012)
    Pädagogische Hochschule Karlsruhe. 
    Wiesbaden​: VS Verl. für Sozialwiss.
    ​Details 
  • 2012 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Wahlsysteme verstehen und gestalten. Mehrheits- vs. Verhältniswahlrecht im Politikunterricht​
    Oberle, M. ​ (2012) 
    Unterricht Wirtschaft + Politik, 1 pp. 35​-39​.​
    ​Details 
  • 2012 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Europäischer Emissionshandel. Umweltzertifikate zur Internalisierung externer Effekte​
    Oberle, M. ​ (2012) 
    Unterricht Wirtschaft + Politik, 3 pp. 40​-45​.​
    ​Details 
  • 2012 | Book Chapter
    ​ ​Professional Competencies of Civics Teachers in the 21st Century: Putting SD and GC Education into Context​
    Oberle, M. ; Weißeno, G.& Weschenfelder, E.​ (2012)
    In:​Inman, S.; Rogers, M.​ (Eds.), Envisioning change and achieving transformation: ESD/GC core `competences` for educators pp. 84​-92. ​London: ​CCCI London South Bank University.
    ​Details 
  • 2012 | Book Chapter
    ​ ​Professionskompetenz von Lehramtsstudierenden, Referendar/-innen und Lehrer/-innen. Skizze eines Forschungsprojekts​
    Oberle, M. ; Weißeno, G.& Weschenfelder, E.​ (2012)
    In:​Juchler, I.​ (Ed.), Unterrichtsleitbilder in der politischen Bildung pp. 127​-138. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2012 | Book Chapter
    ​ ​Professionelle Handlungskompetenz von Politiklehrer/-innen​
    Oberle, M. ​ (2012)
    In:​Weißeno, G.; Buchstein, H.​ (Eds.), Politisch Handeln. Modelle, Möglichkeiten, Kompetenzen pp. 289​-305. ​Opladen: ​Barbara Budrich.
    ​Details 
  • 2012 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Pupils` political knowledge regarding the European Union​
    Oberle, M. ​ (2012) 
    Citizenship, Social and Economics Education, 11(2) pp. 89​-104​.​
    ​Details 
  • 2012 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Konturen einer europaorientierten Politikdidaktik heute​
    Oberle, M. ​ (2012) 
    Schulmagazin 5 - 10,.​
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  • 2011 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Metaphern der Politik. Eine Studie zu Politikbildern bei Schülerinnen und Schülern​
    Oberle, M. ; Eck, V. & Weißeno, G.​ (2011) 
    Politische Bildung, 41(4) pp. 126​-136​.​
    ​Details 
  • 2011 | Book Chapter
    ​ ​Subjektives politisches Wissen bei Schülerinnen und Schülern​
    Oberle, M. ​ (2011)
    In:​Goll, T.​ (Ed.), Politikdidaktische Basis- und Fachkonzepte pp. 103​-114. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2011 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Determinanten von Politikkenntnissen bei Schüler/-innen am Beispiel der Europäischen Union​
    Oberle, M. ​ (2011) 
    Politische Bildung, 44(2) pp. 132​-147​.​
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  • 2008 | Monograph
    ​ ​Politische Korruption in Italien: ​Ursachen und Systematik der Korruption, der Skandal Tangentopoli und das Ende der Ersten Republik​ ​
    Oberle, M. ​ (2008)
    Saarbrücken​: VDM-Verl. Dr. Müller.
    ​Details 

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