Johanna Leunig

Name Card

Main Affiliation
 
Staff Status
unigoe
 

1-20 of 20
 
The bibliographical data in your publication list are complete
You can correct existing data in the blue highlighted fields.To do this, please click on the coloured field. It is not possible to delete data here.
Fields that are not marked in colour (e. g. the authors) can be edited using the input form. To do so, click on the in front of the respective publication.
The bibliographic data in your publication list may be incomplete. You can
  • add any missing data in the fields marked in red or
  • correct existing data in the blue highlighted fields.
To do this, please click on the coloured field. It is not possible to delete data here.
Fields that are not marked in colour (e. g. the authors) can be edited using the input form. To do so, click on the in front of the respective publication.
Check/Uncheck all
  • 2022 | Book Chapter
    ​ ​Politikverdrossenheit von Schülerinnen und Schülern – Ein metaphernbasierter Forschungszugang​
    Oberle, M.  & Leunig, J. ​ (2022)
    In:​Oberle, Monika; Stamer, Märthe-Maria​ (Eds.), Politische Bildung in internationaler Perspektive. ​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2020 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Kommunal wählen gehen?! Die Wirkung von Interventionen politischer Bildung auf die Kenntnisse, Einstellungen und Motivationen von Erstwähler innen zu Kommunalwahlen​
    Waldvogel, T.; Oberle, M.   & Leunig, J. ​ (2020) 
    Außerschulische Bildung, 4 pp. 20​-29​.​
    ​Details 
  • 2020 | Journal Article | Research Paper | 
    ​ ​What do students learn from political simulation games? A mixed-method approach exploring the relation between conceptual and attitudinal changes​
    Oberle, M. ; Leunig, J.   & Ivens, S. ​ (2020) 
    European Political Science, 19(3) pp. 367​-386​.​ DOI: https://doi.org/10.1057/s41304-020-00261-2 
    ​Details  DOI 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Grenzenlose Toleranz? Lehrervorstellungen zum Beutelsbacher Konsens und dem Umgang mit Extremismus im Unterricht​
    Oberle, M. ; Ivens, S.  & Leunig, J. ​ (2018)
    In:​Möllers, L.; Manzel, S.​ (Eds.), Populismus und Politische Bildung pp. 53​-61. ​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Clare Monagle, Orthodoxy and Controversy in Twelfth-Century Religious Discourse. Peter Lombard political motivations, attitudes and knowledge - results of an intervention study​
    Oberle, M. ; Ivens, S.  & Leunig, J. ​ (2018)
    In:​Bursens, P.; Gijbels, D.; Donche, V.; Spooren, P.​ (Eds.), Simulations of decision-making in political science pp. 145​-164. ​Heidelberg: ​Springer.
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Wirkungen politischer Planspiele auf Einstellungen, Motivationen und Kenntnisse von Schüler/innen zur Europäischen Union​
    Oberle, M.  & Leunig, J. ​ (2018)
    In:​Ziegler, B.; Waldis, M.​ (Eds.), Politische Bildung in der Demokratie. Interdisziplinäre Perspektiven pp. 213​-237. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​EU-Planspiele in der Grundschule - Ergebnisse einer Interventionsstudie​
    Oberle, M. ; Ivens, S.  & Leunig, J. ​ (2018)
    In:​Schöne, H.; Detterbeck, K.​ (Eds.), Europabildung in der Grundschule pp. 101​-117. ​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​EU-Planspiele im Politikunterricht - Effekte auf politische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern​
    Oberle, M.  & Leunig, J. ​ (2017)
    In:​Petrik, A.; Rappenglück, S.​ (Eds.), Handbuch: Planspiele in der politischen Bildung pp. 240​-252. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Politische Planspiele und EU-Vermittlung in der Grundschule - ein doppeltes No-Go?!​
    Oberle, M.  & Leunig, J. ​ (2017)
    In:​Engartner, T.; Krisanthan, B.​ (Eds.), Wie viel ökonomische Bildung braucht die politische Bildung? pp. 148​-157. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Online-Planspiele in der politischen Bildung – Ergebnisse einer Pilotstudie​
    Oberle, M. ; Raiser, S.; Warkalla, B.; Kaiser, K.& Leunig, J. ​ (2017)
    In:​Gapski, H.; Oberle, Monika; Staufer, W.​ (Eds.), Medienkompetenz - Herausforderung für Politik, politische Bildung und Medienbildung pp. 243​-255. ​Bonn: ​Bundeszentrale für politische Bildung.
    ​Details 
  • 2016 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Effects of EU simulation games on secondary school pupilsPolitik und Wirtschaft Political Competence​
    Oberle, M.   & Leunig, J. ​ (2016) 
    Citizenship, Social and Economics Education, 16(3) pp. 227​-243​.​
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Planspiele im Politikunterricht - nur etwas für politisch interessierte Schüler/innen?​
    Oberle, M.  & Leunig, J. ​ (2016)
    In:​Goll, T.; Oberle, Monika; Rappenglück, S.​ (Eds.), Herausforderung Migration: Perspektiven der politischen Bildung pp. 125​-133. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2015 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Continuing education of civics teachers for teaching the European Union - Results of the Jean Monnet project PEB​
    Oberle, M.   & Forstmann, J. ​ (2015) 
    Citizenship, Social and Economics Education, 14(1) pp. 56​-71​.​
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Lehrerfortbildungen zur politischen EU-Bildung - eine empirische Begleitstudie​
    Oberle, M.  & Forstmann, J. ​ (2015)
    In:​Oberle, Monika​ (Ed.), Die Europäische Union erfolgreich vermitteln. Perspektiven der politischen EU-Bildung heute pp. 193​-209. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Effekte des Fachunterrichts `Politik und Wirtschaft` auf EU-bezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern​
    Oberle, M.  & Forstmann, J. ​ (2015)
    In:​Weißeno, G.; Schelle, C.​ (Eds.), Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Ergebnisse und Perspektiven pp. 67​-82. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Förderung EU-bezogener Kompetenzen bei Schüler/innen - zum Einfluss des politischen Fachunterrichts​
    Oberle, M.  & Forstmann, J. ​ (2015)
    In:​Oberle, Monika​ (Ed.), Die Europäische Union erfolgreich vermitteln. Perspektiven der politischen EU-Bildung heute pp. 81​-98. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Einstellungen zur Europäischen Union im Zusammenhang mit Ansprüchen an Politik bei Schüler/innen​
    Oberle, M.  & Forstmann, J. ​ (2015)
    In:​Petrik, A.​ (Ed.), Formate fachdidaktischer Forschung in der politischen Bildung pp. 89​-99. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Professionalisierung von Fachlehrer/innen im Bereich der politischen EU-Bildung​
    Oberle, M.  & Forstmann, J. ​ (2014)
    In:​Lange, D.; Oeftering, T.​ (Eds.), Politische Bildung als lebenslanges Lernen pp. 160​-170. ​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag.
    ​Details 
  • 2014 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Planspiele zur Vermittlung der Europäischen Union? Ergebnisse einer Pilotstudie​
    Oberle, M.   & Forstmann, J. ​ (2014) 
    Politisches Lernen, 3/4 pp. 19​-24​.​
    ​Details 
  • 2013 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Die Europäische Union erfolgreich vermitteln - ein Jean Monnet Projekt zur Fortbildung von Politiklehrer/innen​
    Oberle, M.   & Forstmann, J. ​ (2013) 
    Europäische Erziehung, 43(2) pp. 25​-34​.​
    ​Details 

Publication List

All Articles (Book & Journal) Books & Book chapters Book chapters & Review Articles & Preprints Papers (Journal & Conference)

Type

Subtype

Date issued

Author

Organization

Language

Fulltext

Options

Citation Style

GRO View APA Chicago MLA Vancouver
https://publications.goettingen-research-online.de URI: /cris/rp/rp114800
ID: 0000000
PREF: default TOKEN:

0

Sort

Issue Date
ASC DESC
Title
ASC DESC

Embed

JavaScript
Link

Export

Activate Export Mode
Deactivate Export Mode

Select some or all items (max. 800 for CSV/Excel) from the publications list, then choose an export format below.