Studien zur Schul- und Bildungsforschung

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Springer
 

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  • 2021 | Anthology
    ​ ​Soziale Differenz und Reifizierung: ​theoretische Zugänge und forschungspraktische Bearbeitungen​ ​
    Gabriel, S.; Kotzyba, K.; Leinhos, P.; Matthes, D.; Meyer, K.  & Völcker, M.​ (Eds.) (2021)
    Wiesbaden: ​Springer VS.
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  • 2019 | Anthology
    ​ ​Exklusive Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers am Übergang in Hochschule und Beruf: ​Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie​ ​
    Krüger, H.-H.; Hüfner, K.; Keßler, C. I. ; Kreuz, S.; Leinhos, P.& Winter, D.​ (Eds.) (2019)
    Wiesbaden: ​Springer.
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  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Der Stellenwert von Peers für eine duale Karriere im sportlichen und kulturellen Bereich. Methodologische Überlegungen und Resultate einer qualitativen Längsschnitttypologie​
    Leinhos, P.; Krüger, H.-H.& Keßler, C. ​ (2019)
    In:​Krüger, H. H.; Hüfner, K.; Keßler, C.; Kreuz, S.; Leinhos, P.; Winter, D.​ (Eds.), Exklusive Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers am Übergang in Hochschule und Beruf pp. 29​-78. (Vol. 75). ​Wiesbaden: ​Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23175-0_2 
    ​Details  DOI 
  • 2018 | Anthology
    ​ ​Qualitative Bildungsforschung: ​Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis​ ​
    Maier, M. S.; Keßler, C. I. ; Deppe, U.; Leuthold-Wergin, A.& Sandring, S.​ (Eds.) (2018)
    Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2017 | Thesis | Doctoral Thesis
    ​ ​Doing School: ​ein ethnographischer Beitrag zur Schulkulturforschung​
    Keßler, C. I. ​ (2017)
    Georg-August-Universität Göttingen. 
    Wiesbaden​: Springer VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15916-0 
    ​Details  DOI 
  • 2016 | Monograph
    ​ ​Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen​ ​
    Krüger, H.-H.; Keßler, C. I.  & Winter, D.​ (2016)
    Wiesbaden​: Springer VS.
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