Editorial: Die Praxis der Lehrer*innenbildung. Ansätze – Erträge – Perspektiven
2019 | journal article; editorial contribution (editorial, introduction, epilogue). A publication of Göttingen
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Details
- Authors
- Herzmann, Petra; Kunze, Katharina ; Proske, Matthias; Rabenstein, Kerstin
- Issue Date
- 2019
- Journal
- Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung
- Organization
- Sozialwissenschaftliche Fakultät ; Institut für Erziehungswissenschaft ; Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung