Leitfaden zur Erstellung barrierefreier Lehrvideos im universitären Kontext

Abstract

Lehrvideos werden zu einem immer beliebteren Medium der universitären Wissensvermittlung. Damit allen Studierenden ein angemessener Zugang zu den Lehrinhalten ermöglicht wird, müssen diese barrierefrei vermittelt werden. Basierend auf einem sorgsamen Planungsprozess einschließlich der Partizipation betroffener Personen gilt es die folgenden vier Komponenten der Barrierefreiheit zu realisieren: Audiodeskription, Übersetzung in die Deutsche Gebärdensprache (DGS), Untertitel und Transkript. Aber was muss dabei genau beachtet werden und wie werden die einzelnen Komponenten umgesetzt? Das Team des Projekts „Daten Lesen Lernen für Alle (DaLeLe4All)“ bündelt in diesem Leitfaden Erfahrungswissen zur Produktion barrierefreier Videos mit vielen Tipps aus der Praxis. Vermittelt wird sowohl der Prozess der auditiven und visuellen Planung der Inhalte als auch die Abstimmung und Umsetzungsmöglichkeiten der einzelnen Komponenten

Educational videos are becoming an increasingly popular medium for transferring knowledge at universities. To ensure that all students have adequate access to the teaching content, the videos need to be provided in a manner that is barrier-free and accessible to all. Based on a careful planning process including the participation of affected persons, the following four components of accessibility are to be realized: audio description, translation into German Sign Language (DGS), captions and transcription. What exactly has to be considered and how are the different components implemented? In this compendium, the team of the project “Learning to Read Data for All (DaLeLe4All)” bundles gathered insights for producing barrier-free and accessible videos with a focus on advice from practical experience. In particular, it covers the process of auditory and visual planning of the contents as well as the coordination and implementation of the individual components.