Differenz- und Normalitätskonstruktionen reflektieren: Perspektiven für eine Lehrer*innenbildung für Schule und Unterricht im Anspruch von Inklusion
2018 | book part. A publication with affiliation to the University of Göttingen.
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Differenz- und Normalitätskonstruktionen reflektieren: Perspektiven für eine Lehrer*innenbildung für Schule und Unterricht im Anspruch von Inklusion
Tervooren, A.; Rabenstein, K. ; Gottuck, S.& Laubner, M. (2018)
In:BMBF (Ed.), Perspektiven für eine gelingende Inklusion. Beiträge der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ für Forschung und Praxis pp. 11-21. Berlin: BMBF.
