Bedingungen des situationalen Interesses im Mathematikunterricht: eine mehrebenenanalytische Perspektive

2011 | thesis; doctoral thesis. A publication with affiliation to the University of Göttingen.

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​Bedingungen des situationalen Interesses im Mathematikunterricht: ​eine mehrebenenanalytische Perspektive​
Willems, A. S. ​ (2011)
Technische Universität München. 
Münster​: Waxmann.

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Authors
Willems, Ariane S. 
Issue Date
2011
Publisher
Waxmann
Organization
Sozialwissenschaftliche Fakultät ; Institut für Erziehungswissenschaft ; Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsforschung 
Series
Empirische Erziehungswissenschaft 
ISBN
978-3-8309-2488-3
Extent
346
Language
German

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