Prof. Dr. Ariane S. Willems

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  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Kalter Fischteich oder warmes Sonnenbad? Kontrolle von Mess- und Aggregationsfehlern bei der Schätzung von Klassenkontexteffekten auf das akademische Selbstkonzept in den Naturwissenschaften​
    Becker, D.; Willems, A. S.  & Bos, W.​ (2014)
    In:​Holtappels, H. G.; Willems, Ariane S.; Pfeifer, M.; Bos, W.; McElvany, N.​ (Eds.), Daten, Beispiele und Perspektiven pp. 321​-355. ​Weinheim: ​Beltz Juventa.
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Mehr Chancengerechtigkeit durch die Ganztagsgrundschule? Ein Vergleich selektionsbedingter Ungleichheiten in der Bildungsteilhabe bei Schülerinnen und Schülern an Ganz- und Halbtagsgrundschulen auf Basis der IGLU und TIMSS 2011 Daten​
    Willems, A. S. ; Wendt, H.; Gröhlich, C.; Walzebug, A.& Bos, W.​ (2014)
    In:​Holtappels, H. G.; Willems, Ariane S.; Pfeifer, M.; Bos, W.; McElvany, N.​ (Eds.), Daten, Beispiele und Perspektiven pp. 62​-100. ​Weinheim: ​Beltz Juventa.
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Schulqualitätsprofile von Ganztagsschulen im Zeitverlauf: Zur Anwendung von Latent-Class- und Latent-Transition-Analysen​
    Willems, A. S.  & Spillebeen, L.​ (2014)
    In:​Holtappels, H. G.; Willems, Ariane S.; Pfeifer, M.; Bos, W.; McElvany, N.​ (Eds.), Daten, Beispiele und Perspektiven pp. 101​-142. ​Weinheim: ​Beltz Juventa.
    ​Details 
  • 2012 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Ein videobasiertes Fortbildungsmodul zur Bild-Text-Integration​
    McElvany, N. & Willems, A. S. ​ (2012) 
    SchuleNRW, 2 pp. 68​-71​.​
    ​Details 

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