Orientierungen und Praktiken sportunterrichtlicher Differenzkonstruktionen. Perspektiven praxistheoretischer Unterrichtsforschung im formal inklusiven Grundschulsport: Perspektiven praxistheoretischer Unterrichtsforschung im formal inklusiven Grundschulsport
2021-01-12 | journal article; research paper. A publication with affiliation to the University of Göttingen.
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Schiller, Daniel, Daniel Rode, Benjamin Zander, and Dennis Wolff. "Orientierungen und Praktiken sportunterrichtlicher Differenzkonstruktionen. Perspektiven praxistheoretischer Unterrichtsforschung im formal inklusiven Grundschulsport: Perspektiven praxistheoretischer Unterrichtsforschung im formal inklusiven Grundschulsport." Zeitschrift für Grundschulforschung 14, no. 1 (2021): 67-81. https://doi.org/10.1007/s42278-020-00098-0.
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- Title Variant(s)
- Orientations and practices of doing difference in PE lessons. Perspectives of praxeological research in primary school inclusive PE classes
- Authors
- Schiller, Daniel; Rode, Daniel; Zander, Benjamin; Wolff, Dennis
- Abstract
- Zusammenfassung Im Beitrag werden Differenzkonstruktionen und praktische Ein‑/Ausschlussprozesse im formal inklusiven Grundschulsportunterricht untersucht. Auf Basis videographischer Daten wird in einer wissenssoziologischen, praxistheoretischen Perspektive an einem Fallbeispiel ein kollektiv-geteilter Orientierungsrahmen der Personifikation unterrichtlicher Handlungen aufgezeigt, an dem drei Dimensionen von Differenzkonstruktionen – Reifizierung von ‚Unfähigkeit‘, Komplementarität von Handlungsräumen, Verschränkung von Sach- und Differenzherstellung – sowie Perspektiven für eine praxistheoretische Grundschul(sport)unterrichtsforschung diskutiert werden können.
- Issue Date
- 12-January-2021
- Journal
- Zeitschrift für Grundschulforschung
- Organization
- Sozialwissenschaftliche Fakultät ; Institut für Sportwissenschaften ; Lehrstuhl für Sportpädagogik und -didaktik
- ISSN
- 1865-3553
- eISSN
- 2523-3181
- Language
- German
- Sponsor
- Universität Osnabrück (3158)