Dr. Matthias Völcker

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  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​Bildungsreformen im Nichtgymnasialen und die (versteckte) Revitalisierung der Hauptschulbildung​
    Völcker, M. ​ (2020)
    In:​Kessler, K.; Nonte, S.​ (Eds.), (Neue) Formen der Differenzierung – Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit. ​Waxmann.
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  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​Mixed Methods in der sozialwissenschaftlichen Methodenausbildung in differenztheoretischer Perspektivierung: Eine Annäherung​
    Völcker, M.  & Epp, A.​ (2020)
    In:​Völcker, Matthias; Meyer, K.; Leinhos, P.; Kotzyba, K.; Matthes, D.; Gabriel, S.​ (Eds.), Methodische Zugänge zu Formationen sozialer Differenzierungen. 
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  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​„The Most Direct Dating App(?)“: Dokumentarische Analyse netzgängiger Differenzierungs- und Vermessungspraktiken am Beispiel der Website „DirtyCode.io“​
    Gabriel, S.; Leinhos, P.; Matthes, D.& Völcker, M. ​ (2020)
    In:​Völcker, Matthias; Meyer, K.; Leinhos, P.; Kotzyba, K.; Gabriel, S.​ (Eds.), Methodische Zugänge zu Formationen sozialer Differenzierungen. 
    ​Details 
  • 2020 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Dating-Apps im intersubjektiven Geschehen: Tinder, Grindr und Co. als Optionen der Beziehungsinitiierung​
    Völcker, M. ; Landeck, S.; Poltze, K.; Schreck, M. & Heinemeyer, D.​ (2020) 
    Zeitschrift für Qualitative Forschung,.​
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  • 2020 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Kommunizieren in vernetzten Kontexten: Zur Konstruktion sozialer Wirklichkeit(en) im Chatgespräch am Beispiel von Dating-Apps​
    Völcker, M. ​ (2020) 
    Zeitschrift für Museum und Bildung,.​
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  • 2020 | Journal Article | 
    ​ ​Paratexts on a social network site and their relevance in the production of meaning—Results of a qualitative investigation of Twitter-Feeds​
    Völcker, M. ​ (2020) 
    PLoS One, 15(9) pp. e0238765​.​ DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0238765 
    ​Details  DOI 
  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Erkenntnistheoretische Grundlagen von Mixed Methods: Aktuelle Diskurslinien und forschungspraktische Perspektiven​
    Völcker, M. ; Meyer, K.  & Jörke, D.​ (2019)
    In:​Lüdemann, J.; Otto, A.​ (Eds.), Triangulation und Mixed Methods - Reflexionen theoretischer und forschungspraktischer Herausforderungen pp. 103​-139. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Theoretische Sensibilität: das Verhältnis von Theorie und Empirie in intermethodologischer Perspektive​
    Völcker, M.  & Aust, R.​ (2018)
    In:​Deppe, U.; Keßler, C.; Maier, M. S.; Sandering, S.​ (Eds.), Qualitative Bildungsforschung: Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis pp. 133​-149. ​Wiesbaden: ​VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Praxis erforschen, theoretische Rückschlüsse ziehen: Forschungbegleitetes Lernen und Arbeiten mit Grounded Theory​
    Völcker, M.  & Bruns, A.​ (2018)
    In:​Harsch, N.; Korflür, Y.; Schönhardt, C.​ (Eds.), Forschendes Lernen - the wider view : eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 25. bis 27.09.2017. ​Münster: ​WTM-Verlag.
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  • 2018 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Die digitale Selbstdarstellung: Zur subjektiven Bedeutung von Selfies für Heranwachsende und junge Erwachsene​
    Völcker, M.   & Bruns, A.​ (2018) 
    Forum Qualitative Sozialforschung, 7.​
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  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Veränderungen der schulischen Bildungslandschaft(en): ​Gegenwärtige Bildungsreformen aus der Perspektive der Hauptschulforschung​
    Völcker, M. ​ (2018)
    In:​Buhl, M.; Förster, M.; Veith, Hermann; Weiß, M.​ (Eds.), Demokratische Bildungslandschaften. ​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag.
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  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Mixed-Methods: Die Integration standardisierter und nichtstandardisierter Forschungsmethoden: Grenzen, Herausforderungen und Potenziale​
    Völcker, M.  & Grecu, A. L.​ (2018)
    In:​Deppe, U.; Keßler, C.; Maier, M. S.; Sandering, S.​ (Eds.), Qualitative Bildungsforschung: Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis pp. 229​-246. ​Wiesbaden: ​VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​„Eigentlich bin ich ja ganz anders": Soziale Ausgrenzung, Stigmatisierungen und individuelles Erleben von Hauptschüler/-innen​
    Völcker, M. ​ (2017)
    In:​Lessenich, Stephan​ (Ed.), Geschlossene Gesellschaften. Verhandlungen des 38. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bamberg 2016. 
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  • 2017 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​‘Spoiler!? I’m completely painless, I read everything’: Fans and spoilers – results of a mixed method study​
    Völcker, M. ​ (2017) 
    Particip@tions, 14(1) pp. 145​-169​.​
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  • 2017 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Stigma und Hauptschulsozialisation und deren (potentielle) Reproduktion am Beispiel gegenwärtiger Bildungsreformen​
    Völcker, M.   & Hansen-Schaberg, I.​ (2017) 
    Bildungsforschung, 2016/1 pp. 1​-20​.​
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  • 2016 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​"Du bist einfach nur ein absoluter Freak": Star Wars, Fan-Sein und "die" Identität des Star Wars-Fans​
    Völcker, M. ​ (2016) 
    Zeitschrift für Fantastikforschung, 1 pp. 24​-49​.​
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  • 2016 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​„Das ist einfach so ein Teil von mir…“: Fan-Sein und Fan-Identität als resonanter Interaktions- und Erfahrungsraum​
    Völcker, M. ​ (2016) 
    kommunikation@gesellschaft, 17.​
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  • 2016 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Zwischen sozialer Verachtung und der individuellen Suche nach Anerkennung: Eckpunkte der Hauptschulsozialisation​
    Völcker, M. ​ (2016) 
    Zeitschrift für Qualitative Sozialforschung, 17(1/2) pp. 237​-257​.​
    ​Details 
  • 2016 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Das Leiden der Hauptschülerinnen und Hauptschüler​
    Völcker, M. ​ (2016) 
    Zeitschrift für Museum und Bildung, 80/81 pp. 107​-120​.​
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Fazit: Die Identität des Star Wars Fans​
    Völcker, M. ​ (2016)
    In:​Völcker, Matthias​ (Ed.), Fan-Sein. Die Identität des Star Wars Fans pp. 259​-265. ​Wiesbaden: ​Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13407-5_12 
    ​Details  DOI 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Star Wars als Forschungsgegenstand​
    Völcker, M. ​ (2016)
    In:​Völcker, Matthias​ (Ed.), Fan-Sein. Die Identität des Star Wars Fans pp. 19​-67.  DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13407-5_2 
    ​Details  DOI 
  • 2015 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Hauptschulsozialisation oder der unheimliche Lehrplan einer verschmähten Bildungseinrichtung​
    Völcker, M.   & Veith, H.​ (2015) 
    Zeitschrift für Pädagogik, 6 pp. 857​-875​.​
    ​Details 
  • 2015 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​"Hauptschulabschluss kannste inne Tonne kloppen, wirst Du Hartz IV Empfänger": ​Das biografische und identitäre Dilemma des Hauptschülers​
    Völcker, M. ​ (2015) 
    Pädagogische Rundschau, 3 pp. 279​-298​.​
    ​Details 
  • 2015 | Journal Article
    ​ ​Lower Secondary School Socialization - or: The "uncanny" curriculum of a spurned educational institution​
    Veith, H.   & Voelcker, M. ​ (2015) 
    Zeitschrift für Pädagogik, 61(6) pp. 857​-875​.​
    ​Details  WoS 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​George Herbert Mead: Mind, Self and Society​
    Göymen-Steck, T.& Völcker, M. ​ (2014)
    In:​Salzborn, S.​ (Ed.), Klassiker der Sozialwissenschaften. 100 Schlüsselwerke im Portrait pp. 112​-116. ​Wiesbaden: ​VS Verlag für Sozialwissenschaften.
    ​Details 

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