Prof. Dr. Christoph Bräuer

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  • 2020 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​„Jeder hat seinen eigenen Wolf“: ​Leserperspektiven, Erzählperspektive und Figurenperspektive ins Gespräch bringen​
    Bräuer, C. ​ (2020) 
    Praxis Deutsch, 48(280) pp. 31​-37​.​
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  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​Sprachliche (Hoch-)Begabungsförderung im Regelunterricht Deutsch durch écriture automatique: ​Zur Konstruktion eines diversitätssensiblen Settings​
    Bräuer, C. ; Reith, S.& Hülsmann, D.​ (2020)
    In:​Sauerborn, H.​ (Ed.), Inklusion im Deutschunterricht. Im Spannungsfeld von gemeinsamen Lernen und individueller Förderung pp. 183​-224. ​Berlin: ​Dt. Ges. für Lesen und Schreiben.
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  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​Figuren in literarischen Gesprächen: ​Formen ihres Verstehens und ihres Verständnisses in der Verständigung über sie​
    Bräuer, C. ​ (2020)
    In:​Heizmann, F.; Mayer, J.; Steinbrenner, M.​ (Eds.), Das Literarische Unterrichtsgespräch. Didaktische Reflexionen und empirsiche Rekonstruktionen pp. 315​-338. ​Baltmannsweiler: ​Schneider Verlag Hohengehren.
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  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Einleitung: Optimale Aufgaben – Bedingungen der Aufgabenstellung und -bearbeitung im Rahmen einer fachlichen Lern- und Aufgabenkultur im Deutschunterricht​
    Bräuer, C.  & Kernen, N.​ (2019)
    In:​Bräuer, Christoph; Kernen, Nora​ (Eds.), Aufgaben- und Lernkultur im Deutschunterricht. Theoretische Anfragen und empirische Ergebnisse der Deutschdidaktik pp. 9​-42. ​Berlin: ​Peter Lang.
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  • 2019 | Anthology
    ​ ​Zeit: ​Kinder- und Jugendliteratur der Jahre 1925 bis 1945​ ​
    Bräuer, C.  & Hombrecher, H. ​ (Eds.) (2019)
    Göttingen: ​Wallstein Verlag.
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  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​„Welch eine Offenbarung – ich konnte lesen!“ – Fibeln, Wege in die Welt der Schrift, Wege der Vergesellschaftung​
    Bräuer, C. ​ (2019)
    In:​Bräuer, Christoph; Hombrecher, Hartmut​ (Eds.), Zeit | Spiegel. Kinder- und Jugendliteratur der Jahre 1925 bis 1945 pp. 23​-30. ​Göttingen: ​Wallstein Verlag.
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  • 2019 | Anthology
    ​ ​Aufgaben- und Lernkultur im Deutschunterricht: ​Theoretische Anfragen und empirische Ergebnisse der Deutschdidaktik​ ​
    Bräuer, C.  & Kernen, N.​ (Eds.) (2019)
    Berlin: ​Peter Lang.
    ​Details 
  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Literarische Erfahrung​
    Bräuer, C.  & Wiprächtiger-Geppert, M.​ (2019)
    In:​Hochstadt, C.; Olsen, R.​ (Eds.), Handbuch Deutschunterricht und Inklusion pp. 208​-224. ​Weinheim: ​Beltz.
    ​Details 
  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Sprachliche Hochbegabung​
    Bräuer, C. ; Hülsmann, D.& Reith, S.​ (2019)
    In:​Hochstadt, C.; Olsen, R.​ (Eds.), Handbuch Deutschunterricht und Inklusion pp. 143​-159. ​Weinheim: ​Beltz.
    ​Details 
  • 2019 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​"Spiegel der Zeit": ​Die Göttinger Kinder- und Jugendbuchsammlung Wehner​
    Hombrecher, H. ; Jessen, B. & Bräuer, C. ​ (2019) 
    Kjl & m,(1) pp. 84​-89​.​
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  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Schalter, Hebel, Kunststofffolie: ​Die Materialität von Kinderbüchern in Produktion und Lektüre​
    Hombrecher, H. ​ (2019)
    In:​Hombrecher, Hartmut; Bräuer, Christoph​ (Eds.), Zeit|Spiegel. Kinder- und Jugendliteratur der Jahre 1925 bis 1945​ pp. 136​-140. ​Göttingen: ​Wallstein.
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  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Zwischen Schutz und Schaden: ​Vorstellungen vom Tier in Kinder- und Jugendbüchern 1925–1945​
    Hombrecher, H. ​ (2019)
    In:​Hombrecher, Hartmut; Bräuer, Christoph​ (Eds.), Zeit|Spiegel. Kinder- und Jugendliteratur der Jahre 1925 bis 1945​ pp. 45​-51. ​Göttingen: ​Wallstein.
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  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Völkische Esoterik im Kinderbuch: ​Ludendorff und die frühe Bundesrepublik​
    Hombrecher, H. ​ (2019)
    In:​Hombrecher, Hartmut; Bräuer, Christoph​ (Eds.), Zeit|Spiegel. Kinder- und Jugendliteratur der Jahre 1925 bis 1945​ pp. 79​-85. ​Göttingen: ​Wallstein.
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  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​„Wenn man nur wüsste, wie die Menschen vor 100 Jahren wirklich gefühlt haben!“ – Die Sammlung Wehner als ein Zeitspiegel der Kinder- und Jugendlektüre in den Jahren zwischen 1925 und 1945​
    Bräuer, C.  & Hombrecher, H. ​ (2019)
    In:​Bräuer, Christoph; Hombrecher, Hartmut​ (Eds.), Zeit | Spiegel. Kinder- und Jugendliteratur der Jahre 1925 bis 1945 pp. 7​-12. ​Göttingen: ​Wallstein Verlag.
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  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Germanen im Kinder- und Jugendbuch​
    Sahm, H.  & Laubinger, A.​ (2019)
    In:​Hombrecher, Harmut; Bräuer, Christoph​ (Eds.), ZeitSpiegel. Kinder- und Jugendliteratur der Jahre 1925 bis 1945 pp. 53​-58. 
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  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Positionierungen im Sprechen über Unterricht: ​Die Bearbeitung von Geltungsfragen unter Studierenden in fallbasierten Settings universitärer Lehrer*innenbildung​
    Bräuer, C. ; Kunze, K.  & Rabenstein, K. ​ (2018)
    In:​Leonhard, Tobias; Kosinár, Julia; Reintjes, Christian​ (Eds.), Institutionelle Praktiken und Orientierungen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Potentiale und Grenzen der Professionalisierung pp. 139​-154. ​Bad Heilbrunn: ​Klinkhardt.
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  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Wissenschaftsethos und Forschungsethik​
    Bräuer, C.  & Vaupel, J.​ (2018)
    In:​Boelmann, J. M.​ (Ed.), Empirische Forschung in der Deutschdidaktik pp. 277​-298. (Vol. Band 1). ​Baltmannsweiler: ​Schneider Verlag Hohengehren.
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  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Deutschunterricht als Lern- und Erfahrungsraum​
    Bräuer, C. ​ (2018)
    In:​Grundler, E.​ (Ed.), Wirksamer Deutschunterricht pp. 73​-92. ​Baltmannsweiler: ​Schneider Verlag Hohengehren.
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  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Zur Konstruktion von Fachlichkeit: ​Eine Topologie am Beispiel von Forschung zu Literaturunterricht​
    Bräuer, C. ; Kunze, K. ; Pflugmacher, T.  & Rabenstein, K. ​ (2018)
    In:​Martens, M.; Rabenstein, Kerstin; Bräu, K.; Fetzer, M.; Gresch, Helge; Hardy, I.; Schelle, C.​ (Eds.), Konstruktionen von Fachlichkeit. Ansätze, Erträge und Diskussionen in der empirischen Unterrichtsforschung pp. 111​-124. ​Bad Heilbronn: ​Klinkhardt.
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  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Positionierungen im Sprechen über Unterricht – die Bearbeitung von Geltungsfragen unter Studierenden in fallbasierten Settings universitärer Lehrerbildung​
    Bräuer, C. ; Kunze, K.  & Rabenstein, K. ​ (2018)
    In:​Leonhard, T.; Kosinar, J.; Reintjes, C.​ (Eds.), Praktiken und Orientierungen in der Lehrerbildung. Potentiale und Grenzen der Professionalisierung pp. 139​-156. ​Bad Heilbronn: ​Klinkhardt.
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  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Lesegespräche führen​
    Bräuer, C. ​ (2017)
    In:​Abraham, U.; Knopf, J.​ (Eds.), Deutsch – Didaktik für die Grundschule pp. 33​-42. ​Berlin: ​Cornelsen.
    ​Details 
  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Strategien im akademischen Schreiben: ​Zum Potential von Schreibstrategien im Rahmen einer Unterrichtsreihe zu „Wissenschaftspropädeutik im Seminarfach“ an Gymnasien​
    Bräuer, C. ; Brinkschulte, M.  & Halgan, R.​ (2017)
    In:​Knorr, D.; Lehnen, K.; Schindler, K.​ (Eds.), Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen pp. 49​-71. ​Frankfurt am Main. 
    ​Details 
  • 2016 | Anthology
    ​ ​Akademisches Schreiben – Lehren und Lernen​ ​
    Bräuer, C.  & Brinkschulte, M. ​ (Eds.) (2016)
    Duisburg: ​Universitätsverlag Rhein-Ruhr.
    ​Details 
  • 2016 | Anthology
    ​ ​Denkrahmen der Deutschdidaktik: ​Die Identität der Disziplin in der Diskussion​ ​
    Bräuer, C. ​ (Ed.) (2016)
    Frankfurt a. Main: ​Peter Lang.
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Das Jahr der Wölfe​
    Bräuer, C. ; Reith, S.& Fährmann, W.​ (2016)
    In:​Spinner, K.H.; Standke, J.​ (Eds.), Erzählende Kinder- und Jugendlteratur im Deutschunterricht. Textvorschläge – Didaktik – Methodik pp. 89​-92. 
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Henning Mankell: Der Hund, der unterwegs zu einem Stern war​
    Bräuer, C.  & Reith, S.​ (2016)
    In:​Spinner, K.H.; Standke, J.​ (Eds.), Erzählende Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht. Textvorschläge – Didaktik – Methodik pp. 248​-251. 
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Vom Beraten zum Schreiben​
    Bräuer, C.  & Brinkschulte, M. ​ (2016)
    In:​Bräuer, Christoph; Brinkschulte, Melanie​ (Eds.), Akademisches Schreiben – lehren und lernen pp. 121​-144. ​Duisburg: ​Universitätsverlag Rhein-Ruhr.
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Akademisches Schreiben lernen lehren lernen​
    Bräuer, C. ; Brinkschulte, M.  & Halagan, R.​ (2016)
    In:​Bräuer, Christoph; Brinkschulte, Melanie​ (Eds.), Akademisches Schreiben – lehren und lernen pp. 89​-119. ​Duisburg: ​Universitätsverlag Rhein-Ruhr.
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Sprachunterricht mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen – Reflexion eines situativen Problemlöseversuchs​
    Bräuer, C.  & Elster, D.​ (2016)
    In:​Cölfen, H.; Januschek, F.​ (Eds.), Flucht_Punkt_Sprache pp. 135​-159. 
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Deutschdidaktik – (k)ein Denkkollektiv ohne Denkstil?​
    Bräuer, C. ​ (2016)
    In:​Bräuer, Christoph​ (Ed.), Denkrahmen der Deutschdidaktik pp. 19​-58. ​Frankfurt am Main: ​Peter Lang.
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  • 2016 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Wie findet Literaturunterricht mit textproduktiven Verfahren seine Form? Eine explorative Studie am Beispiel von Herrndorfs „Tschick“​
    Bräuer, C. ; Rabenstein, K.   & Strauß, S. ​ (2016) 
    Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 5(1) pp. 111​-131​.​ DOI: https://doi.org/10.3224/zisu.v4i1.07 
    ​Details  DOI 
  • 2016 | Monograph
    ​ ​Akademisches Schreiben – lehren und lernen​ ​
    Bräuer, C.  & Brinkschulte, M. ​ (2016)
    Duisburg​: Universitätsverlag Rhein-Ruhr.
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Nähe durch Abstand – Abstand durch Nähe: ​Deutschdidaktik als reflexive Wissenschaft rekonstruiert Vermittlungspraxis​
    Pflugmacher, T. ​ (2016)
    In:​Bräuer, Christoph​ (Ed.), Denkrahmen der Deutschdidaktik. Die Identität der Disziplin in der Diskussion pp. 79​-94. ​Frankfurt am Main: ​Lang.
    ​Details 
  • 2016 | Review
    ​ ​Rezension zu Dreyfürst, S. / Sennewald, N. (Hg.) (2014): Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Opladen & Toronto: Barbara Budrich; Honegger, M. / Ammann, D. / Hermann, T. (Hg.) (2015): Schreiben und Reflektieren. Denkspuren zwischen Lernweg und Leerlauf (Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung, Bd. 5). Bern: hep Verlag​
    Bräuer, C.  & Reith, S.​ (2016)
    Journal für LehrerInnenbildung. Schreiben, 3​ pp. 61​-66​.​
    ​Details 
  • 2015 | Anthology
    ​ ​Lehrende im Blick: ​Empirische Lehrerforschung in der Deutschdidaktik​ ​
    Bräuer, C.  & Wieser, D.​ (Eds.) (2015)
    Wiesbaden: ​Springer Verlag.
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Verstehen verstehen – verstehen: ​Literaturpädagogische Professionalität als Herausforderung von Literaturdidaktik und Literaturvermittlung​
    Pflugmacher, T. ​ (2015)
    In:​Bräuer, Christoph; Wieser, Dorothee​ (Eds.), Die Lehrkraft im Blick – empirische Lehrerforschung in der Deutschdidaktik pp. 129​-156. ​Wiesbaden: ​VS Verlag für Sozialwissenschaften.
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Über kompetentes und gekonntes Lesen in den Neuen Medien​
    Bräuer, C. ​ (2014)
    In:​Wagner, F.; Kleinberger, U.​ (Eds.), Sprachbasierte Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen pp. 73​-115. ​Bern: ​Peter Lang.
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​(Medien-)Sprache zwischen Bild, Wort und Tat: ​Sprachlich-literarische Erfahrungen der Menschen-Technik-Symbiose an Glavinics Roman Der Kameramörder​
    Bräuer, C. ​ (2014)
    In:​Standke, J.​ (Ed.), Die Romane Thomas Glavinics. Literaturwissenschaftliche und deutschdidaktische Perspektiven pp. 287​-308. ​Frankfurt/Main: ​Peter Lang.
    ​Details 
  • 2014 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Wanderungen zwischen Welten: ​Eine literaturfantastische und filmanalytische Annäherung an Avatar – Aufbruch nach Pandora​
    Bräuer, C.   & Doden, U.​ (2014) 
    Praxis Deutsch. Literarische Fantastik,(247) pp. 57​-61​.​
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​'Erzählen' – Formen des Erlebens in der Zeit, im Wandel der Zeit: ​Oder doch: Aus der Zeit gefallen?​
    Bräuer, C. ​ (2014)
    In:​Fuchs, M. E.; Schliephake, D.​ (Eds.), Bibel erzählen pp. 29​-51. ​Neukirchen-Vlyun: ​Neukirchner Verlagsgesellschaft.
    ​Details 
  • 2014 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Schritte zur Literalität​
    Bräuer, C. ​ (2014) 
    KiTA aktuell, 2 pp. 11​-14​.​
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  • 2013 | Lecture
    ​ ​Grimms im Kopf - Märchen-Lesarten zwischen Kindheit and Adoleszenz​
    Bräuer, C. ​ (2013)
    Die Grimms in Wort and Tat; 2013-06-18​, Göttingen.
    ​Details 
  • 2013 | Anthology
    ​ ​Unter dem roten Wunderschirm: ​Lesarten klassischer Kinder- und Jugendliteratur​ ​
    Bräuer, C.  & Wangerin, W.​ (Eds.) (2013)
    Göttingen: ​Wallstein Verlag.
    ​Details 
  • 2013 | Book Chapter
    ​ ​Robert Louis Stevensen, Treasure Island​
    Detering, H. ​ (2013)
    In:​Bräuer, Christoph; Wangerin, Wolfgang​ (Eds.), Unter dem roten Wunderschirm. Lesarten klassischer Kinder- und Jugendliteratur pp. 287​-296. ​Göttingen: ​Wallstein.
    ​Details 
  • 2013 | Book Chapter
    ​ ​Karl Aloys Schenzinger: Der Hitlerjunge Quex.​
    Schumann, D. ​ (2013)
    In:​Bräuer, Christoph; Wangerin, Wolfgang​ (Eds.), Unter dem roten Wunderschirm : Lesarten klassischer Kinder- und Jugendliteratur pp. 131​-140. ​Göttingen: ​Wallstein-Verlag.
    ​Details 
  • 2013 | Book Chapter
    ​ ​Lesegespräche führen​
    Bräuer, C. ​ (2013)
    In:​Abraham, U.; Knopf, J.​ (Eds.), Deutsch. Didaktik für die Grundschule pp. 33​-42. ​Berlin: ​Cornelsen Schulbuch Verlage.
    ​Details 
  • 2013 | Book Chapter
    ​ ​Lesarten klassischer Kinder- und Jugendliteratur: ​Einleitung​
    Bräuer, C.  & Wangerin, W.​ (2013)
    In:​Bräuer, Christoph; Wangerin, Wolfgang​ (Eds.), Unter dem roten Wunderschirm. Lesarten klassischer Kinder- und Jugendliteratur pp. 9​-12. ​Göttingen: ​Wallstein Verlag.
    ​Details 
  • 2013 | Book Chapter
    ​ ​Jonathan Swifts Gullivers Reisen: ​Die spannende Reise von der politischen Satire zur Abenteuergeschichte für Kinder und Jugendliche​
    Surkamp, C.  & König, L.​ (2013)
    In:​Bräuer, Christoph; Wangerin, Wolfgang​ (Eds.), Unter dem roten Wunderschirm. Lesarten klassischer Kinder- und Jugendliteratur pp. 273​-286. ​Göttingen: ​Wallstein.
    ​Details 
  • 2013 | Book Chapter
    ​ ​A.A. Milne: Winnie-the-Pooh​
    Glaser, B. ​ (2013)
    In:​Bräuer, Christoph; Wangerin, Wolfgang​ (Eds.), Unter dem roten Wunderschirm. Lesarten klassischer Kinder- und Jugendliteratur pp. 243​-255. ​Göttingen: ​Wallstein.
    ​Details 
  • 2012 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Literaturkritik: ​Von der professionellen Rezension zur eigenen Kritik​
    Bräuer, C. ​ (2012) 
    Praxis Deutsch. Lesekultur,(231) pp. 51​-55​.​
    ​Details 
  • 2012 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Aktuelle Forschung zu Deutschlehrkräften: ​Ein Überblick​
    Bräuer, C.   & Winkler, I.​ (2012) 
    Didaktik Deutsch,(33) pp. 74​-91​.​
    ​Details 
  • 2011 | Anthology
    ​ ​Unterrichtskommunikation: Rahmung und Modellierung​ ​
    Bräuer, C.  & Ossner, J.​ (Eds.) (2011)
    Duisburg: ​Universitätsverlag Rhein-Ruhr.
    ​Details 
  • 2011 | Book Chapter
    ​ ​Literarisches Lernen im Sprechen und Schreiben: Schriftliche Vor- und Nachbereitungen literarischer Gespräche​
    Bräuer, C. ​ (2011)
    In:​Steinbrenner, M.; Mayer, J.; Rank, B.​ (Eds.), „Seit ein Gespräch wir sind und hören voneinander“. Das Heidelberger Modell des Literarischen Unterrichtsgesprächs in Theorie und Praxis pp. 229​-262. ​Baltmannsweiler: ​Schneider Verlag Hohengehren.
    ​Details 
  • 2011 | Book Chapter
    ​ ​Literarische Gespräche im Deutschunterricht: ​Über Literatur sprechen (lernen)​
    Bräuer, C. ​ (2011)
    In:​Richter, C.; Spinner, K. H.​ (Eds.), Reden über Kunst pp. 73​-92. ​München: ​Kopaed.
    ​Details 
  • 2011 | Book Chapter
    ​ ​Rahmungen der Unterrichtskommunikation​
    Bräuer, C.  & Ossner, J.​ (2011)
    In:​Bräuer, Christoph; Ossner, Jakob​ (Eds.), OBST Kommunikation und Interaktion im Unterricht pp. 7​-12. 
    ​Details 
  • 2011 | Book Chapter
    ​ ​Die Unterrichtsrahmenanalyse – ein Beobachtungsinstrument für die praktische Forschung wie die forschende Praxis​
    Bräuer, C. ​ (2011)
    In:​Bräuer, Christoph; Ossner, Jakob​ (Eds.), OBST Kommunikation und Interaktion im Unterricht pp. 13​-30. 
    ​Details 
  • 2010 | Monograph
    ​ ​Könnerschaft und Kompetenz in der Leseausbildung: ​Theoretische und empirische Perspektiven​ ​
    Bräuer, C. ​ (2010)
    Weinheim​: Juventa.
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  • 2010 | Book Chapter
    ​ ​Lesetechniken erlernen, Lesestrategien entwickeln im Unterricht​
    Bräuer, C. ​ (2010)
    In:​Kämper-van den Boogaart, M.; Spinner, K. H.​ (Eds.), Lese- und Literaturunterricht pp. 153​-196. ​Baltmannsweiler: ​Schneider Verlag Hohengehren.
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  • 2009 | Monograph
    ​ ​Über Literatur sprechen lernen: Das literarische Lesegespräch im Unterricht​ ​
    Bräuer, C. ​ (2009)
    Frankfurt a. Main​: Amt für Lehrerbildung.
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  • 2008 | Monograph
    ​ ​Könnerschaft und Kompetenz im Lesen und in der Leseausbildung: ​Eine theoretische und empirische Annäherung an einen deutschdidaktischen Begriff von Können​ ​
    Bräuer, C. ​ (2008)
    Frankfurt a. Main​
    ​Details 
  • 2008 | Book Chapter
    ​ ​Literarische Bildung durch literarische Erfahrung​
    Bräuer, C.  & Rank, B.​ (2008)
    In:​Härle, G.; Rank, Bernhard​ (Eds.), „Sich bilden, ist nichts anders, als frei werden.“ Sprachliche und literarische Bildung als Herausforderung für den Deutschunterricht pp. 63​-88. ​Baltmannsweiler: ​Schneider Verlag Hohengehren.
    ​Details 
  • 2007 | Monograph | Textbook, Manual
    ​ ​Tandem Deutsch 5: ​Ein Deutschbuch für das 9. und 10. Schuljahr​ ​
    Bräuer, C. ​ (2007)
    Paderborn​: Schöningh.
    ​Details 
  • 2006 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Hinter den Buchstaben, zwischen den Zeilen: ​Eine textlinguistische Analyse und eine schreibdidaktische Diagnose​
    Bräuer, C. ​ (2006) 
    Alfa-Forum, 62 pp. 15​-17​.​
    ​Details 
  • 2006 | Encyclopedia Article
    ​ ​Text​
    Bräuer, C. ​ (2006)
    In:Kliewer, Heinz-Jürgen; Pohl, Inge​ (Eds.), Lexikon Deutschdidaktik pp. 753​-756. 
    Baltmannsweiler​: Schneider Verlag Hohengehren.
    ​Details 
  • 2006 | Encyclopedia Article
    ​ ​Gebrauchstext​
    Bräuer, C. ​ (2006)
    In:Kliewer, Heinz-Jürgen; Pohl, Inge​ (Eds.), Lexikon Deutschdidaktik pp. 162​-165. 
    Baltmannsweiler​: Schneider Verlag Hohengehren.
    ​Details 
  • 2006 | Encyclopedia Article
    ​ ​Literarischer Text​
    Bräuer, C. ​ (2006)
    In:Kliewer, Heinz-Jürgen; Pohl, Inge​ (Eds.), Lexikon Deutschdidaktik pp. 451​-453. 
    Baltmannsweiler​: Schneider Verlag Hohengehren.
    ​Details 
  • 2006 | Monograph | Textbook, Manual
    ​ ​Tandem Deutsch 3: ​Ein Arbeitsheft für das 7. Schuljahr​ ​
    Bräuer, C. ​ (2006)
    Paderborn​: Schöningh.
    ​Details 
  • 2006 | Monograph | Textbook, Manual
    ​ ​Tandem Deutsch 4: ​Ein Deutschbuch für das 8. Schuljahr​ ​
    Bräuer, C. ​ (2006)
    Paderborn​: Schöningh.
    ​Details 
  • 2005 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​‚Lesekompetenz im Kontext – Lesesozialisation und schulische Praxis’: ​Ein Fortbildungskonzept zum Lesen für Lehrkräfte​
    Bräuer, C. ; Ahrens-Drath, R.; Pieper, I. & Wirthwein, H.​ (2005) 
    Literatur im Unterricht, 18 pp. 65​-82​.​
    ​Details 
  • 2005 | Monograph | Textbook, Manual
    ​ ​Tandem Deutsch 2: ​Ein Arbeitsheft für das 6. Schuljahr​ ​
    Bräuer, C. ​ (2005)
    Paderborn​: Schöningh.
    ​Details 
  • 2005 | Review
    ​ ​Auf Sinnsuche: ​Überlegungen zu Werner Grafs Modellierung der literarischen Rezeptionskompetenz​
    Bräuer, C. ​ (2005)
    Lesezeichen, 16​ pp. 67​-75​.​
    ​Details 
  • 2003 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Wider einen falschverstandenen Praxisbezug: ​Ein zweifacher Weg zur professionsbezogenen Lehrerbildung​
    Bräuer, C. ​ (2003) 
    Die Deutsche Schule,(4) pp. 490​-498​.​
    ​Details 
  • 2002 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Als Textdetektive der Lesekompetenz auf der Spur – Zwei Blicke auf ein Unterrichtskonzept zur Vermittlung von Lesestrategien​
    Bräuer, C. ​ (2002) 
    Didaktik Deutsch, 13 pp. 17​-32​.​
    ​Details 
  • 2002 | Monograph | Textbook, Manual
    ​ ​Interpretationen und Modelle für den Deutschunterricht: ​Vollständige Überarbeitung des literarischen Lexikons​ ​
    Bräuer, C. ​ (2002)
    Berlin​: Cornelsen.
    ​Details 

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