Dr. Christiana Bers

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  • 2021 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Universitäre Sammlungen: ​Nutzen und Vergnügen im Studium​
    Bers, C. ​ (2021) 
    Zeitschrift für Museum und Bildung, 88/89 pp. 148​-164​.​
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  • 2020 | Buchbeitrag
    ​ ​Lehrveranstaltungen im Überblick 1920-2020​
    Meyer, J. ​ (2020)
    In:​Bers, Christiana​ (Ed.), 100 Jahre Erziehungswissenschaft an der Georg-August-Universität Göttingen. 1920-2020 pp. 89​-96. ​Göttingen: ​Universitätsverlag Göttingen.
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  • 2020 | Buchbeitrag
    ​ ​Spuren wissenschaftlicher Pädagogik an der Georgia Augusta 1766-1803​
    Vogel, K. ​ (2020)
    In:​Bers, Christiana​ (Ed.), 100 Jahre Erziehungswissenschaft an der Georg-August-Universität Göttingen.1920-2020 pp. 65​-79. ​Göttingen: ​Universitätsverlag Göttingen.
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  • 2020 | Buchbeitrag
    ​ ​Von Nohl bis Löser: ​Zur Reflexion der Forschungsarbeit zu Professuren und Denominationen​
    Eckert, M. ​ (2020)
    In:​Bers, Christiana​ (Ed.), 100 Jahre Erziehungswissenschaft an der Georg-August-Universität Göttingen 1920-2020 pp. 97​-103. ​Göttingen: ​Universitätsverlag Göttingen.
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  • 2020 | Buchbeitrag
    ​ ​Impressionen ehemaliger Mitarbeiter innen und Studierender​
    Radicke, C. ​ (2020)
    In:​Bers, Christiana​ (Ed.), 100 Jahre Erziehungswissenschaft an der Georg-August-Universität Göttingen. 1920–2020 pp. 105​-110. ​Göttingen. 
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  • 2020 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Sammlungen und ihr Bildungspotenzial - am Beispiel der Sammlungen der Universität Göttingen​
    Bers, C. ​ (2020) 
    Die Hochschullehre, 17 pp. 296​-312​.​ DOI: https://doi.org/10.3278/HSL2017W 
    ​Details  DOI 
  • 2020 | Buchbeitrag
    ​ ​Dr. habil kinderlos - Wissenschaftlerinnen in Zeitungsartikeln. Normierung von akademischen Karrieren​
    Bers, C. ​ (2020)
    In:​Hoffarth, Britta; Reuter, Eva; Richter, Susanne​ (Eds.), Geschlecht und Medien - Räume, Deutungen, Repräsentationen pp. 259​-279. ​Frankfurt am Main: ​Campus Verlag.
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  • 2020 | Buchbeitrag
    ​ ​100 Jahre Institutsgeschichte - Expansion und Diversifizierung des Göttinger Seminars für Pädagogik /Instituts für Erziehungswissenschaft​
    Bers, C. ​ (2020)
    In:​Bers, Christiana​ (Ed.), 100 Jahre Erziehungswissenschaft an der Georg-August-Universität Göttingen 1920-2020 pp. 5​-23. ​Göttingen: ​Universitätsverlag Göttingen.
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  • 2020 | Buchbeitrag
    ​ ​Namen, Orte, Programme – Vom Pädagogischen Seminar zum Institut für Erziehungswissenschaft​
    Erdmann, D.  & Horn, K.-P. ​ (2020)
    In:​Bers, Christiana​ (Ed.), 100 Jahre Erziehungswissenschaft an der Georg-August-Universität Göttingen 1920-2020 pp. 49​-63. ​Göttingen: ​Universitätsverlag Göttingen. DOI: https://doi.org/10.17875/gup2020-1326 
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  • 2020 | Sammelwerk | 
    ​ ​100 Jahre Erziehungswissenschaft an der Georg-August-Universität Göttingen 1920 - 2020​ ​
    Bers, C. ​ (Ed.) (2020)
    Göttingen: ​Universitätsverlag Göttingen. DOI: https://doi.org/10.17875/gup2020-1326 
    ​Details  DOI 
  • 2018 | Abschlussarbeit | Doctoral Thesis
    ​ ​Die Universität zwischen Erziehung und Wissenschaft: ​Die Universität in der medialen Darstellung von 1999-2014​
    Bers, C. ​ (2018)
    Georg-August-Universität Göttingen. 
    Göttingen​
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  • 2018 | Buchbeitrag | Editorial Contribution (Editorial, Introduction, Epilogue)
    ​ ​Wendungen und Windungen in der Erziehungswissenschaft: ​Zur Einleitung in den Band​
    Horn, K.-P. ​ (2018)
    In:​Vogel, Katharina; Bers, Christiana; Brauns, Johanna; Hild, Anne; Stisser, Anna; Horn, Klaus-Peter​ (Eds.), Wendungen und Windungen in der Erziehungswissenschaft. Empirische Studien pp. 7​-14. ​Bad Heilbrunn: ​Klinkhardt.
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  • 2018 | Sammelwerk
    ​ ​Wendungen und Windungen in der Erziehungswissenschaft: ​Empirische Studien​ ​
    Vogel, K. ; Bers, C. ; Brauns, J.; Hild, A. ; Stisser, A.  & Horn, K.-P. ​ (Eds.) (2018)
    Bad Heilbrunn: ​Klinkhardt.
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  • 2018 | Buchbeitrag
    ​ ​Von Klassikerknochen und Empiriebrosamen – Referenzanalysen zur Entwicklung der (bundes)deutschen Erziehungswissenschaft seit 1980​​
    Horn, K.-P. ; Hild, A.  & Stisser, A. ​ (2018)
    In:​Vogel, Katharina; Bers, Christiana; Brauns, Johanna; Hild, Anne; Stisser, Anna; Horn, Klaus-Peter​ (Eds.), Wendungen und Windungen in der Erziehungswissenschaft. Empirische Studien pp. 155​-189. ​Bad Heilbrunn: ​Klinkhardt.
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  • 2018 | Monografie | 
    ​ ​Forschung und Lehre als identitätsstiftendes Ideal: ​Die Darstellung der Universität aus der Innen- und Außenperspektive von 1999–2014​ ​
    Bers, C. ​ (2018)
    Göttingen​: Universitätsverlag Göttingen. DOI: https://doi.org/10.17875/gup2018-1112 
    ​Details  DOI 
  • 2018 | Buchbeitrag
    ​ ​Erziehungswissenschaftler als Bildungspolitiker. Gibt es eine erziehungswissenschaftliche Expertise im medialen Diskurs um Bologna?​
    Bers, C. ​ (2018)
    In:​Vogel, Katharina; Bers, Christiana; Brauns, Johanna; Hild, Anne; Stisser, Anna; Horn, Klaus-Peter​ (Eds.), Wendungen und Windungen in der Erziehungswissenschaft. Empirische Studien pp. 49​-66. ​Bad Heilbrunn: ​Klinkhardt.
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  • 2018 | Buchbeitrag
    ​ ​Historische Wissensforschung zwischen Makro- und Mikroebene: ​Einführungen und Geschichten der (wissenschaftlichen) Pädagogik zwischen 1900 und 2000​
    Vogel, K. ​ (2018)
    In:​Vogel, Katharina; Bers, Christiana; Brauns, Johanna; Hild, Anne; Stisser, Anna; Horn, Klaus-Peter​ (Eds.), Wendungen und Windungen in der Erziehungswissenschaft. Empirische Studien pp. 31​-48. ​Bad Heilbrunn: ​Klinkhardt.
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  • 2017 | Buchbeitrag
    ​ ​Erkenntnisfortschritt oder Re-Kapitulation?: ​Eine erziehungswissenschaftliche "Dissertation" aus dem Jahr 1980 im Kontext​
    Bers, C. ; Horn, K.-P. ; Brauns, J.; Hild, A. ; Radicke, C.  & Stisser, A.​ (2017)
    In:​Rucker, Thomas​ (Ed.), Erkenntnisfortschritt (in) der Erziehungswissenschaft. Lernt die Disziplin? pp. 155​-182. ​Bad Heilbrunn: ​Klinkhardt.
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  • 2017 | Buchbeitrag
    ​ ​Erkenntnisfortschritt oder Re-Kapitulation? Eine erziehungswissenschaftliche "Dissertation" aus dem Jahr 1980 im Kontext​
    Bers, C. ; Horn, K.-P. ; Brauns, J.; Radicke, C.  & Stisser, A. ​ (2017)
    In:​Rucker, Thomas​ (Ed.), Erkenntnisfortschritt (in) der Erziehungswissenschaft. Lernt die Diszipin? pp. 155​-182. (Vol. 41). ​Bad Heilbrunn: ​Klinkhardt.
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  • 2012 | Abschlussarbeit | Master Thesis
    ​ ​Grenzen und Möglichkeiten einer leibphänomenologischen Perspektive in der Pädagogik​
    Bers, C. ​ (2012)
    Julius-Maximilians-Universität Würzburg. 
    Würzburg​
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