Johanna Leunig

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  • 2022 | Book Chapter
    ​ ​Oberle, Monika, and Johanna Leunig. "Politikverdrossenheit von Schülerinnen und Schülern – Ein metaphernbasierter Forschungszugang​." ​In Politische Bildung in internationaler Perspektive, edited by Monika Oberle, Märthe-Maria Stamer​. ​​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag, ​2022. 
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  • 2020 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Waldvogel, T., Monika Oberle, and Johanna Leunig. "Kommunal wählen gehen?! Die Wirkung von Interventionen politischer Bildung auf die Kenntnisse, Einstellungen und Motivationen von Erstwähler innen zu Kommunalwahlen​." ​Außerschulische Bildung ​4 (2020): ​20​-29​. ​
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  • 2020 | Journal Article | Research Paper | 
    ​ ​Oberle, Monika, Johanna Leunig, and Sven Ivens. "What do students learn from political simulation games? A mixed-method approach exploring the relation between conceptual and attitudinal changes​." ​European Political Science ​19, no. 3 (2020): ​367​-386​. ​https://doi.org/10.1057/s41304-020-00261-2.
    ​Details  DOI 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Oberle, Monika, Sven Ivens, and Johanna Leunig. "Grenzenlose Toleranz? Lehrervorstellungen zum Beutelsbacher Konsens und dem Umgang mit Extremismus im Unterricht​." ​In Populismus und Politische Bildung, edited by L. Möllers, S. Manzel​, 53​-61​. ​​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag, ​2018. 
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Oberle, Monika, Sven Ivens, and Johanna Leunig. "Clare Monagle, Orthodoxy and Controversy in Twelfth-Century Religious Discourse. Peter Lombard political motivations, attitudes and knowledge - results of an intervention study​." ​In Simulations of decision-making in political science, edited by P. Bursens, D. Gijbels, V. Donche, P. Spooren​, 145​-164​. ​​Heidelberg: ​Springer, ​2018. 
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  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Oberle, Monika, and Johanna Leunig. "Wirkungen politischer Planspiele auf Einstellungen, Motivationen und Kenntnisse von Schüler/innen zur Europäischen Union​." ​In Politische Bildung in der Demokratie. Interdisziplinäre Perspektiven, edited by B. Ziegler, M. Waldis​, 213​-237​. ​​Wiesbaden: ​Springer VS, ​2018. 
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  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Oberle, Monika, Sven Ivens, and Johanna Leunig. "EU-Planspiele in der Grundschule - Ergebnisse einer Interventionsstudie​." ​In Europabildung in der Grundschule, edited by H. Schöne, K. Detterbeck​, 101​-117​. ​​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag, ​2018. 
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  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Oberle, Monika, and Johanna Leunig. "EU-Planspiele im Politikunterricht - Effekte auf politische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern​." ​In Handbuch: Planspiele in der politischen Bildung, edited by A. Petrik, S. Rappenglück​, 240​-252​. ​​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag, ​2017. 
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  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Oberle, Monika, and Johanna Leunig. "Politische Planspiele und EU-Vermittlung in der Grundschule - ein doppeltes No-Go?!​." ​In Wie viel ökonomische Bildung braucht die politische Bildung?, edited by T. Engartner, B. Krisanthan​, 148​-157​. ​​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag, ​2017. 
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  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Oberle, Monika, S. Raiser, B. Warkalla, K. Kaiser, and Johanna Leunig. "Online-Planspiele in der politischen Bildung – Ergebnisse einer Pilotstudie​." ​In Medienkompetenz - Herausforderung für Politik, politische Bildung und Medienbildung, edited by H. Gapski, Monika Oberle, W. Staufer​, 243​-255​. ​​Bonn: ​Bundeszentrale für politische Bildung, ​2017. 
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  • 2016 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Oberle, Monika, and Johanna Leunig. "Effects of EU simulation games on secondary school pupilsPolitik und Wirtschaft Political Competence​." ​Citizenship, Social and Economics Education ​16, no. 3 (2016): ​227​-243​. ​
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  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Oberle, Monika, and Johanna Leunig. "Planspiele im Politikunterricht - nur etwas für politisch interessierte Schüler/innen?​." ​In Herausforderung Migration: Perspektiven der politischen Bildung, edited by T. Goll, Monika Oberle, S. Rappenglück​, 125​-133​. ​​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag, ​2016. 
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  • 2015 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Oberle, Monika, and Johanna Forstmann. "Continuing education of civics teachers for teaching the European Union - Results of the Jean Monnet project PEB​." ​Citizenship, Social and Economics Education ​14, no. 1 (2015): ​56​-71​. ​
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  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Oberle, Monika, and Johanna Forstmann. "Lehrerfortbildungen zur politischen EU-Bildung - eine empirische Begleitstudie​." ​In Die Europäische Union erfolgreich vermitteln. Perspektiven der politischen EU-Bildung heute, edited by Monika Oberle​, 193​-209​. ​​Wiesbaden: ​Springer VS, ​2015. 
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  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Oberle, Monika, and Johanna Forstmann. "Effekte des Fachunterrichts `Politik und Wirtschaft` auf EU-bezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern​." ​In Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Ergebnisse und Perspektiven, edited by G. Weißeno, C. Schelle​, 67​-82​. ​​Wiesbaden: ​Springer VS, ​2015. 
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  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Oberle, Monika, and Johanna Forstmann. "Förderung EU-bezogener Kompetenzen bei Schüler/innen - zum Einfluss des politischen Fachunterrichts​." ​In Die Europäische Union erfolgreich vermitteln. Perspektiven der politischen EU-Bildung heute, edited by Monika Oberle​, 81​-98​. ​​Wiesbaden: ​Springer VS, ​2015. 
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  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Oberle, Monika, and Johanna Forstmann. "Einstellungen zur Europäischen Union im Zusammenhang mit Ansprüchen an Politik bei Schüler/innen​." ​In Formate fachdidaktischer Forschung in der politischen Bildung, edited by A. Petrik​, 89​-99​. ​​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag, ​2015. 
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  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Oberle, Monika, and Johanna Forstmann. "Professionalisierung von Fachlehrer/innen im Bereich der politischen EU-Bildung​." ​In Politische Bildung als lebenslanges Lernen, edited by D. Lange, T. Oeftering​, 160​-170​. ​​Schwalbach/Ts.: ​Wochenschau Verlag, ​2014. 
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  • 2014 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Oberle, Monika, and Johanna Forstmann. "Planspiele zur Vermittlung der Europäischen Union? Ergebnisse einer Pilotstudie​." ​Politisches Lernen ​3/4 (2014): ​19​-24​. ​
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  • 2013 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Oberle, Monika, and Johanna Forstmann. "Die Europäische Union erfolgreich vermitteln - ein Jean Monnet Projekt zur Fortbildung von Politiklehrer/innen​." ​Europäische Erziehung ​43, no. 2 (2013): ​25​-34​. ​
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