Dr. Matthias Völcker

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  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​Völcker M. ​Bildungsreformen im Nichtgymnasialen und die (versteckte) Revitalisierung der Hauptschulbildung​. ​In: Kessler K, Nonte S​, editors. ​(Neue) Formen der Differenzierung – Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit. ​Waxmann; ​2020. 
    ​Details 
  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​Völcker M, Epp A. ​Mixed Methods in der sozialwissenschaftlichen Methodenausbildung in differenztheoretischer Perspektivierung: Eine Annäherung​. ​In: Völcker M, Meyer K, Leinhos P, Kotzyba K, Matthes D, Gabriel S​, editors. ​Methodische Zugänge zu Formationen sozialer Differenzierungen. ​2020. 
    ​Details 
  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​Gabriel S, Leinhos P, Matthes D, Völcker M. ​„The Most Direct Dating App(?)“: Dokumentarische Analyse netzgängiger Differenzierungs- und Vermessungspraktiken am Beispiel der Website „DirtyCode.io“​. ​In: Völcker M, Meyer K, Leinhos P, Kotzyba K, Gabriel S​, editors. ​Methodische Zugänge zu Formationen sozialer Differenzierungen. ​2020. 
    ​Details 
  • 2020 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Völcker M, Landeck S, Poltze K, Schreck M, Heinemeyer D. ​Dating-Apps im intersubjektiven Geschehen: Tinder, Grindr und Co. als Optionen der Beziehungsinitiierung​. ​​Zeitschrift für Qualitative Forschung. ​2020;. ​
    ​Details 
  • 2020 | Anthology
    ​ ​Völcker M, Meyer K, Leinhos P, Kotzyba K, Matthes D, Gabriel S​, editors. ​Methodische Zugänge zu Formationen sozialer Differenzierungen​. ​​2020. 
    ​Details 
  • 2020 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Völcker M. ​Kommunizieren in vernetzten Kontexten: Zur Konstruktion sozialer Wirklichkeit(en) im Chatgespräch am Beispiel von Dating-Apps​. ​​Zeitschrift für Museum und Bildung. ​2020;. ​
    ​Details 
  • 2020 | Journal Article | 
    ​ ​Völcker M. ​Paratexts on a social network site and their relevance in the production of meaning—Results of a qualitative investigation of Twitter-Feeds​. ​​PLoS One. ​2020;​15​(9):​​e0238765​. ​doi:10.1371/journal.pone.0238765. 
    ​Details  DOI 
  • 2019 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez: Maik Walm, Thomas Häcker, Falk Radisch, Anja Krüger (Hrsg.): Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten. Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung​ [book review]. ​​2019;Review of: Walm M, Häcker T, Radisch F, Krüger A​, editors. ​Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten. Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung. 
    ​Details 
  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Völcker M, Meyer K, Jörke D. ​Erkenntnistheoretische Grundlagen von Mixed Methods: Aktuelle Diskurslinien und forschungspraktische Perspektiven​. ​In: Lüdemann J, Otto A​, editors. ​Triangulation und Mixed Methods - Reflexionen theoretischer und forschungspraktischer Herausforderungen. ​Wiesbaden: ​Springer VS; ​2019. p. 103​-139​. ​
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Völcker M, Aust R. ​Theoretische Sensibilität: das Verhältnis von Theorie und Empirie in intermethodologischer Perspektive​. ​In: Deppe U, Keßler C, Maier MS, Sandering S​, editors. ​Qualitative Bildungsforschung: Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis. ​Wiesbaden: ​VS Verlag für Sozialwissenschaften; ​2018. p. 133​-149​. ​
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Völcker M, Bruns A. ​Praxis erforschen, theoretische Rückschlüsse ziehen: Forschungbegleitetes Lernen und Arbeiten mit Grounded Theory​. ​In: Harsch N, Korflür Y, Schönhardt C​, editors. ​Forschendes Lernen - the wider view : eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 25. bis 27.09.2017. ​Münster: ​WTM-Verlag; ​2018. 
    ​Details 
  • 2018 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Völcker M, Bruns A. ​Die digitale Selbstdarstellung: Zur subjektiven Bedeutung von Selfies für Heranwachsende und junge Erwachsene​. ​​Forum Qualitative Sozialforschung. ​2018;​7​. ​
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Völcker M. ​Veränderungen der schulischen Bildungslandschaft(en): ​Gegenwärtige Bildungsreformen aus der Perspektive der Hauptschulforschung​. ​In: Buhl M, Förster M, Veith H, Weiß M​, editors. ​Demokratische Bildungslandschaften. ​Frankfurt am Main: ​Wochenschau Verlag; ​2018. 
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Völcker M, Grecu AL. ​Mixed-Methods: Die Integration standardisierter und nichtstandardisierter Forschungsmethoden: Grenzen, Herausforderungen und Potenziale​. ​In: Deppe U, Keßler C, Maier MS, Sandering S​, editors. ​Qualitative Bildungsforschung: Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis. ​Wiesbaden: ​VS Verlag für Sozialwissenschaften; ​2018. p. 229​-246​. ​
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  • 2017 | Working Paper
    ​ ​Völcker M. ​Spoiler und Spoilerkonsum bei Filmfranchisefans​. ​​2017. 
    ​Details 
  • 2017 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez: Thomas Ley & Frank Meyhöfer: Soziologie des Konflikts. Eine Einführung​ [book review]. ​​2017;Review of: Ley T, Meyhöfer F. ​Soziologie des Konflikts. Eine Einführung. 
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  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Völcker M. ​„Eigentlich bin ich ja ganz anders": Soziale Ausgrenzung, Stigmatisierungen und individuelles Erleben von Hauptschüler/-innen​. ​In: Lessenich S​, editor. ​Geschlossene Gesellschaften. Verhandlungen des 38. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bamberg 2016. ​2017. 
    ​Details 
  • 2017 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Völcker M. ​‘Spoiler!? I’m completely painless, I read everything’: Fans and spoilers – results of a mixed method study​. ​​Particip@tions. ​2017;​14​(1):​​145​-169​. ​
    ​Details 
  • 2017 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Völcker M, Hansen-Schaberg I. ​Stigma und Hauptschulsozialisation und deren (potentielle) Reproduktion am Beispiel gegenwärtiger Bildungsreformen​. ​​Bildungsforschung. ​2017;​2016/1​:​​1​-20​. ​
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  • 2016 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Völcker M. ​"Du bist einfach nur ein absoluter Freak": Star Wars, Fan-Sein und "die" Identität des Star Wars-Fans​. ​​Zeitschrift für Fantastikforschung. ​2016;​1​:​​24​-49​. ​
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  • 2016 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez: Bernhard Schmidt-Hertha et al. (Hrsg.): Kompetenzen im Erwachsenenalter. Befunde aus der Bildungsforschung​ [book review]. ​​2016;Review of: Schmidt-Hertha B​, editor. ​Kompetenzen im Erwachsenenalter. Befunde aus der Bildungsforschung. 
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  • 2016 | Monograph
    ​ ​Völcker M. ​Fan-Sein: ​Die Identität des Star Wars Fans​. ​​Wiesbaden: ​Springer VS; ​2016. 
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  • 2016 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Völcker M. ​„Das ist einfach so ein Teil von mir…“: Fan-Sein und Fan-Identität als resonanter Interaktions- und Erfahrungsraum​. ​​kommunikation@gesellschaft. ​2016;​17​. ​
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  • 2016 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Völcker M. ​Zwischen sozialer Verachtung und der individuellen Suche nach Anerkennung: Eckpunkte der Hauptschulsozialisation​. ​​Zeitschrift für Qualitative Sozialforschung. ​2016;​17​(1/2):​​237​-257​. ​
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  • 2016 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez: Mareke Niemann: Der Abstieg in die Hauptschule. Vom Hauptschülerwerden zum Hauptschülersein. Ein qualitativer Längsschnitt​ [book review]. ​​2016;Review of: Niemann M. ​Der Abstieg in die Hauptschule. Vom Hauptschülerwerden zum Hauptschülersein. Ein qualitativer Längsschnitt. 
    ​Details 
  • 2016 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Völcker M. ​Das Leiden der Hauptschülerinnen und Hauptschüler​. ​​Zeitschrift für Museum und Bildung. ​2016;​80/81​:​​107​-120​. ​
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Völcker M. ​Fazit: Die Identität des Star Wars Fans​. ​In: Völcker M​, editor. ​Fan-Sein. Die Identität des Star Wars Fans. ​Wiesbaden: ​Springer; ​2016. p. 259​-265​. ​doi:10.1007/978-3-658-13407-5_12. 
    ​Details  DOI 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Völcker M. ​Star Wars als Forschungsgegenstand​. ​In: Völcker M​, editor. ​Fan-Sein. Die Identität des Star Wars Fans. ​2016. p. 19​-67​. ​doi:10.1007/978-3-658-13407-5_2. 
    ​Details  DOI 
  • 2015 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Völcker M, Veith H. ​Hauptschulsozialisation oder der unheimliche Lehrplan einer verschmähten Bildungseinrichtung​. ​​Zeitschrift für Pädagogik. ​2015;​6​:​​857​-875​. ​
    ​Details 
  • 2015 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez: Otto Hansmann: Die Bildung des Menschen und des Menschengeschlechtes. Logos Verlag​ [book review]. ​​2015;Review of: Hansmann O. ​Die Bildung des Menschen und des Menschengeschlechtes. 
    ​Details 
  • 2015 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Völcker M. ​"Hauptschulabschluss kannste inne Tonne kloppen, wirst Du Hartz IV Empfänger": ​Das biografische und identitäre Dilemma des Hauptschülers​. ​​Pädagogische Rundschau. ​2015;​3​:​​279​-298​. ​
    ​Details 
  • 2015 | Journal Article
    ​ ​Veith H, Voelcker M. ​Lower Secondary School Socialization - or: The "uncanny" curriculum of a spurned educational institution​. ​​Zeitschrift für Pädagogik. ​2015;​61​(6):​​857​-875​. ​
    ​Details  WoS 
  • 2014 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez: Ewald Terhart (Hrsg.): Die Hattie-Studie in der Diskussion. Klett-Kallmeyer (Seelze/Velber)​ [book review]. ​​2014;Review of: Terhart E​, editor. ​Die Hattie-Studie in der Diskussion. 
    ​Details 
  • 2014 | Monograph
    ​ ​Völcker M. ​»Und dann bin ich auch noch Hauptschule gekommen…«​. ​​Konstanz: ​UVK; ​2014. 
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Göymen-Steck T, Völcker M. ​George Herbert Mead: Mind, Self and Society​. ​In: Salzborn S​, editor. ​Klassiker der Sozialwissenschaften. 100 Schlüsselwerke im Portrait. ​Wiesbaden: ​VS Verlag für Sozialwissenschaften; ​2014. p. 112​-116​. ​
    ​Details 
  • 2014 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez: Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE (Hrsg.): Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 19. Julius Klinkhardt Verlagsbuchhandlung (Bad Heilbrunn)​ [book review]. ​​2014;
    ​Details 
  • 2014 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez: Klaus Zierer, Karsten Speck, Barbara Moschner: Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung. UTB für Wissenschaft (Stuttgart)​ [book review]. ​​2014;Review of: Zierer K, Speck K, Moschner B. ​Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung. 
    ​Details 
  • 2013 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez.: Wellgraf, Stefan: Hauptschüler, Zur gesellschaftlichen Produktion von Verachtung. Bielefeld: transcript Verlag 2012​ [book review]. ​​Erziehungswissenschaftliche Revue. ​2013;​12​(2). ​Review of: Wellgraf S. ​Hauptschüler, Zur gesellschaftlichen Produktion von Verachtung. 
    ​Details 
  • 2013 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez: Nele McElvany, Heinz Günther Holtappels (Hrsg.): Empirische Bildungsforschung. Waxmann Verlag (Münster/New York/Berlin/München)​ [book review]. ​​2013;Review of: McElvany N, Holtappels HG​, editors. ​Empirische Bildungsforschung. 
    ​Details 
  • 2013 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez: Michael Lenz: Anlage-Umwelt-Diskurs. Julius Klinkhardt Verlagsbuchhandlung (Bad Heilbrunn) 2012​ [book review]. ​​2013;Review of: Lenz M. ​Anlage-Umwelt-Diskurs. 
    ​Details 
  • 2012 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez.: Klaus Dörre, Dieter Sauer, Volker Wittke: Kapitalismustheorie und Arbeit. Campus Verlag (Frankfurt) 2012​ [book review]. ​​2012;Review of: Dörre K, Sauer D, Wittke V. ​Kapitalismustheorie und Arbeit. 
    ​Details 
  • 2012 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez.: Greve, Nils/ Osterfeld, Margret/ Diekmann, Barbara (2012): Umgang mit Psychopharmaka. Balance Buch + Medien Verlag (Bonn) 2012. 3., überarbeitete Auflage. 272 Seiten​ [book review]. ​​2012;Review of: Greve N, Osterfeld M, Diekmann B. ​Umgang mit Psychopharmaka. 
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  • 2012 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez.: Thomas, Stefan (2010): Exklusion und Selbstbehauptung: Wie junge Menschen Armut erleben. Campus Verlag (Frankfurt)​ [book review]. ​​Zeitschrift für Qualitative Forschung. ​2012;​13​(1/2):​​294​-298​. ​Review of: Thomas S. ​Exklusion und Selbstbehauptung: Wie junge Menschen Armut erleben. 
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  • 2011 | Review
    ​ ​Völcker M. ​Rez.: Langer, Phil C./Drewes, Jochen/Kühner, Angela (2010): Positiv. Leben mit HIV und Aids. Bonn: Balance Buch + Medien Verlag​ [book review]. ​​Zeitschrift für Qualitative Forschung. ​2011;​11​(1):​​172​-175​. ​Review of: Langer PC, Drewes J, Kühner A. ​Positiv. Leben mit HIV und Aids. 
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