Prof. Dr. Stefan Halverscheid

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  • 2023 | Book Chapter
    ​ ​Die Fachausbildung ein Jahrzehnt nach der Verabschiedung der „Standards für die Lehrerbildung“​
    Halverscheid, S. ; Kersten, I.& Schmidt-Thieme, B.​ (2023)
    In:​Halverscheid, Stefan; Kersten, Ina; Schmidt-Thieme, Barbara​ (Eds.), Bedarfsgerechte fachmathematische Lehramtsausbildung pp. V​-VIII. ​Springer-Verlag.
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  • 2023 | Monograph
    ​ ​Bedarfsgerechte fachmathematische Lehramtsausbildung: ​Analyse, Zielsetzungen und Konzepte unter heterogenen Voraussetzungen​ ​
    Halverscheid, S. ; Kersten, I.& Schmidt-Thieme, B.​ (2023)
    Wiesbaden[Heidelberg]​: Springer Spektrum.
    ​Details 
  • 2022 | Book Chapter
    ​ ​Wechsel zwischen Diagramm und Formel im Kontext von Vektorfeldern – Einfluss der Aufgabenkomplexität auf Indikatoren visueller Aufmerksamkeit​
    Hahn, L. ; Halverscheid, S. ; Kuhn, J.& Klein, P. ​ (2022)
    In:​Klein, Pascal; Graulich, Nicole; Kuhn, Jochen; Schindler, Maike​ (Eds.), Eye-Tracking in der Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik. Forschung und Praxis pp. 193​-208. ​Berlin: ​Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-63214-7_12 
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  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Felix Klein’s Mathematical Heritage Seen Through 3D Models​
    Halverscheid, S.  & Labs, O.​ (2019)
    In: The Legacy of Felix Klein pp. 131​-152.  DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-99386-7_10 
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  • 2017 | Book Chapter
    ​ ​Topic Study Group No. 51: Diversity of Theories in Mathematics Education​
    Dreyfus, T.; Sierpinska, A.; Halverscheid, S. ; Lerman, S.& Miyakawa, T.​ (2017)
    In: Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education pp. 613​-617. ​Cham: ​Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-62597-3_78 
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  • 2017 | Monograph
    ​ ​The Learning and Teaching of Geometry in Secondary Schools: ​A Modeling Perspective​ ​
    Herbst, P.; Halverscheid, S.  & Weiss, M.​ (2017)
    London​: Routledge. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315267593 
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  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Aufgaben zum elementarmathematischen Schreiben in der Lehrerbildung​
    Halverscheid, S. ​ (2015)
    In:​Roth, Jürgen; Koch, Herbert; Bauer, Thomas; Prediger, Susanne​ (Eds.), Übergänge konstruktiv gestalten pp. 165​-178. ​Wiesbaden: ​Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06727-4_11 
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  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Introduction to the Theory of Interest-Dense Situations (IDS)​
    Bikner-Ahsbahs, A.& Halverscheid, S. ​ (2014)
    In: Networking of theories as a research practice in mathematics education. Authored by the networking theories group pp. 97​-113.  DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-05389-9_7 
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  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Beyond the Official Academic Stage. Dialogic Intermezzo​
    Halverscheid, S. ​ (2014)
    In: Networking of theories as a research practice in mathematics education. Authored by the networking theories group pp. 225​-233.  DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-05389-9_13 
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  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Ein diagnostischer Ansatz zur Ermittlung von Wissenslücken zu Beginn mathematischer Vorkurse​
    Halverscheid, S. ; Pustelnik, K.; Schneider, S.  & Taake, A.​ (2014)
    In:​Bausch, Isabell; Bruder, Regina; Biehler, Rolf; Wassong, Thomas; Hochmuth, Reinhard; Koepf, Wolfram; Schreiber, Stephan, et al.​ (Eds.), Mathematische Vor- und Brückenkurse Konzepte, Probleme und Perspektiven pp. 295​-308. ​Wiesbaden: ​Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0_20 
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  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Starting Points for Dealing with the Diversity of Theories​
    Bikner-Ahsbahs, A.; Prediger, S.; Artigue, M.; Arzarello, F.; Bosch, M.; Dreyfus, T.& Gascón, J. et al.​ (2014)
    In:​Bikner-Ahsbahs, Angelika; Prediger, Susanne​ (Eds.), Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education pp. 3​-12. ​Switzerland: ​Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-05389-9_1 
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  • 2013 | Book Chapter
    ​ ​Experimentelle Aufgaben als grundvorstellungsorientierte Lernumgebungen für die Differenzialrechnung mehrerer Veränderlicher​
    Halverscheid, S.  & Müller, N. C.​ (2013)
    In:​Ableitinger, Christoph; Kramer, Jürg; Prediger, Susanne​ (Eds.), Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung. Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen pp. 117​-134. ​Wiesbaden: ​Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-01360-8_7 
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  • 2011 | Book Chapter
    ​ ​Examining Mathematising Activities in Modelling Tasks with a Hidden Mathematical Character​
    Grigoraş, R.; Garcia, F. J.& Halverscheid, S. ​ (2011)
    In:​Kaiser, Gabriele; Blum, Werner; Borromeo Ferri, Rita; Stillman, Gloria​ (Eds.), Trends in Teaching and Learning of Mathematical Modelling pp. 85​-95. ​Dordrecht: ​Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-94-007-0910-2_10 
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  • 2001 | Monograph
    ​ ​Maximal domains of definiton of adapted complex structures of symmetric spaces of non-compact type​ ​
    Halverscheid, S. ​ (2001)
    Bochum​: Inst. für Mathematik, Ruhr-Univ..
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