Dr. Catharina I. Keßler

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  • 2021 | Book Chapter
    ​ ​Internationalisierung im deutschen Schulsystem​
    Schippling, A.& Keßler, C. I. ​ (2021)
    In:​Hascher, T.; Idel, T.-S.; Helsper, W.​ (Eds.), Handbuch Schulforschung pp. 1​-18. ​Wiesbaden: ​Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24734-8_70-1 
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  • 2021 | Book Chapter
    ​ ​Global Citizenship in motion: Comparing Cross-Border Practices in German Schools Abroad​
    Szakács-Behling, S.; Bock, A.; Keßler, C. I. ; Macgilchrist, F.  & Spielhaus, R. ​ (2021)
    In:​Klerides, E.; Carney, S.​ (Eds.), Identities and education: Comparative perspectives in times of crisis pp. 95​-116. ​London: ​Bloomsbury.
    ​Details 
  • 2021 | Book Chapter
    ​ ​Transnationale Perspektiven in der Kindheits- und Jugendforschung​
    Schippling, A.& Keßler, C. I. ​ (2021)
    In:​Krüger, H.-H.; Grunert, C.; Ludwig, K.​ (Eds.), Handbuch für Kindheits- und Jugendforschung pp. 1​-20. ​Wiesbaden: ​Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24801-7_9-1 
    ​Details  DOI 
  • 2020 | Anthology
    ​ ​(Neue) Formen der Differenzierung: ​Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit​ ​
    Keßler, C. I.  & Nonte, S.​ (Eds.) (2020)
    Münster: ​Waxmann.
    ​Details 
  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​Researching the Transnational and Transnationalizing the Research: ​Towards a Methodological Turn in Education​
    Keßler, C. I.  & Szakács-Behling, S.​ (2020)
    In:​Machold, C.; Messerschmidt, A.; Hornberg, S.​ (Eds.), Jenseits des Nationalen? Erziehungswissenschaftliche Perspektiven pp. 183​-199. ​Barbara Budrich Verlag.
    ​Details 
  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​„ich will dann meine Zukunft irgendwie so kreieren“: ​(Narrative) Arbeit am eigenen Selbst von Schülerinnen und Schülern in transnationalen Bildungsräumen​
    Keßler, C. I. ​ (2020)
    In:​Deppe, U.​ (Ed.), Die Arbeit am Selbst. Die Arbeit am Selbst. Theorie und Empirie zu Bildungsaufstiegen und exklusiven Karrieren pp. 187​-207. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​Heterogene Lernvoraussetzungen – heterogene Kurszusammensetzungen? Motivationsprofile als Lernausgangslagen im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe​
    Dreiling, K.  & Willems, A. S. ​ (2020)
    In:​Keßler, Catharina I.; Nonte, S.​ (Eds.), Formen der Differenzierung – Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit pp. 159​-179. ​Münster: ​Waxmann.
    ​Details 
  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​Elterliche Perspektiven auf Schulprofilierung und -wahl in ländlichen Regionen​
    Radicke, C. ​ (2020)
    In:​Keßler, Catharina I.; Nonte, S.​ (Eds.), (Neue) Formen der Differenzierung. Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit pp. 115​-131. ​Münster. 
    ​Details 
  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​Längsschnittliche Rekonstruktion kollektiver Orientierungen im Gefüge von Schulklasse, Schulfach und Schulform: ​Schulprofile aus der Perspektive jugendlicher Peergroups​
    Zander, B. ​ (2020)
    In:​Keßler, Catharina I.; Nonte, S.​ (Eds.), (Neue) Formen der Differenzierung. Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit pp. 197​-214. ​München: ​Waxmann.
    ​Details 
  • 2020 | Book Chapter
    ​ ​Inklusion als Herausforderung für das Gymnasium: ​Zur Einleitung in das Thema und in den Band​
    Rabenstein, K. ; Horn, K.-P. ; Keßler, C. I.  & Stubbe, T. C. ​ (2020)
    In:​Rabenstein, Kerstin; Stubbe, Tobias C.; Horn, Klaus-Peter​ (Eds.), Inklusion und Gymnasium. Studien zu Perspektiven von Lehrkräften und Studierenden pp. 7​-33. ​Göttingen: ​Universitätsverlag Göttingen. DOI: https://doi.org/10.17875/gup2020-1340 
    ​Details  DOI 
  • 2019 | Anthology
    ​ ​Exklusive Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers am Übergang in Hochschule und Beruf: ​Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie​ ​
    Krüger, H.-H.; Hüfner, K.; Keßler, C. I. ; Kreuz, S.; Leinhos, P.& Winter, D.​ (Eds.) (2019)
    Wiesbaden: ​Springer.
    ​Details 
  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Der Stellenwert von Peers für eine duale Karriere im sportlichen bzw. kulturellen Bereich: ​Methodologische Überlegungen und Resultate einer qualitativen Längsschnitttypologie​
    Leinhos, P.; Krüger, H.-H.& Keßler, C. I. ​ (2019)
    In:​Krüger, H.-H.; Hüfner, K.; Keßler, Catharina I.; Kreuz, S.; Leinhos, P.; Winter, D.​ (Eds.), Exklusive Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers am Übergang in Hochschule und Beruf. Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie pp. 29​-78. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Abschied und Übergang: ​Abschlussfeiern an (exklusiven) Profilschulen​
    Keßler, C. I. ; Jörke, D.; Kreuz, S.; Leinhos, P.& Lüdemann, J.​ (2019)
    In:​Krüger, H.-H.; Hüfner, K.; Keßler, Catharina I.; Kreuz, S.; Leinhos, P.; Winter, D.​ (Eds.), Exklusive Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers am Übergang in Hochschule und Beruf. Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie pp. 79​-113. ​Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2019 | Book Chapter
    ​ ​Der Stellenwert von Peers für eine duale Karriere im sportlichen und kulturellen Bereich. Methodologische Überlegungen und Resultate einer qualitativen Längsschnitttypologie​
    Leinhos, P.; Krüger, H.-H.& Keßler, C. ​ (2019)
    In:​Krüger, H. H.; Hüfner, K.; Keßler, C.; Kreuz, S.; Leinhos, P.; Winter, D.​ (Eds.), Exklusive Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers am Übergang in Hochschule und Beruf pp. 29​-78. (Vol. 75). ​Wiesbaden: ​Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23175-0_2 
    ​Details  DOI 
  • 2018 | Anthology
    ​ ​Qualitative Bildungsforschung: ​Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis​ ​
    Maier, M. S.; Keßler, C. I. ; Deppe, U.; Leuthold-Wergin, A.& Sandring, S.​ (Eds.) (2018)
    Wiesbaden: ​Springer VS.
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Being international: ​Institutional Claims and Student Perspectives at an Exclusive International School​
    Keßler, C. I.  & Krüger, H.-H.​ (2018)
    In:​Maxwell, C.; Deppe, U.; Krüger, H.-H.; Helsper, W.​ (Eds.), Elite Education and Internationalisation. From the Early Years to Higher Education pp. 209​-228. ​Palgrave Macmillan.
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​Eine Frage des Standorts? Perspektiven der Dokumentarischen Methode, Ethnographie und Objektiven Hermeneutik​
    Deppe, U.; Keßler, C. I.  & Sandring, S.​ (2018)
    In:​Maier, M. S.; Keßler, Catharina I.; Deppe, U.; Leuthold-Wergin, A.; Sandring, S.​ (Eds.), Qualitative Bildungsforschung. Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis. ​Wiesbaden: ​VS-Verlag.
    ​Details 
  • 2018 | Book Chapter
    ​ ​'Elite' and 'excellence' from the perspective of young people and their peers at exclusive schools​
    Krüger, H.-H.; Keßler, C. I. ; Otto, A.& Schippling, A.​ (2018)
    In:​van Zanten, A.​ (Ed.), Elites in Education. (Vol. 3). ​Routledge.
    ​Details 
  • 2017 | Thesis | Doctoral Thesis
    ​ ​Doing School: ​ein ethnographischer Beitrag zur Schulkulturforschung​
    Keßler, C. I. ​ (2017)
    Georg-August-Universität Göttingen. 
    Wiesbaden​: Springer VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15916-0 
    ​Details  DOI 
  • 2016 | Monograph
    ​ ​Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen​ ​
    Krüger, H.-H.; Keßler, C. I.  & Winter, D.​ (2016)
    Wiesbaden​: Springer VS.
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Kritische Bildungsforschung, reflexive Erziehungswissenschaft: ​Die Bedeutung des theoretischen Standpunkts für den Forschungsgegenstand am Beispiel der Elitebildungsforschung​
    Deppe, U.; Keßler, C. I.  & Winter, D.​ (2016)
    In:​Schippling, A.; Grunert, C.; Pfaff, N.​ (Eds.), Kritische Bildungsforschung. Standortbestimmungen und Gegenstandsfelder pp. 64​-78. ​Opladen: ​Barbara Budrich.
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​Migrationsgeschichten, Anwahlmotive und Distinktionsprozesse von Schülerinnen und Schülern einer Internationalen Schule: ​Herausforderungen einer wissenschaftlichen Annäherung​
    Keßler, C. I. ​ (2016)
    In:​Krüger, H.-H.; Keßler, Catharina I.; Winter, D.​ (Eds.), Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen pp. 167​-189. ​Wiesbaden: ​VS-Verlag.
    ​Details 
  • 2016 | Book Chapter
    ​ ​"Wir sind eine besondere Schule": ​Schulkultur als Organisationskultur​
    Keßler, C. I. ​ (2016)
    In:​Maier, M.S.​ (Ed.), Organisation und Bildung. Theoretische und empirische Zugänge pp. 181​-197. ​Wiesbaden: ​VS-Verlag.
    ​Details 
  • 2016 | Journal Article
    ​ ​International orientierte höhere Schulen in Deutschland – Zwei Varianten von Internationalität im Wechselspiel von Institution und Schülerbiografie​
    Helsper, W.; Krüger, H.-H.; Dreier, L.; Keßler, C. I. ; Kreuz, S. & Niemann, M.​ (2016) 
    Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 19(4) pp. 705​-725​.​ DOI: https://doi.org/10.1007/s11618-016-0715-1 
    ​Details  DOI 
  • 2015 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Envisioning world citizens? Self-presentations of an international school in Germany and related orientations of its pupils​
    Keßler, C. I. ; Krüger, H.-H.; Schippling, A. & Otto, A.​ (2015) 
    Journal of Research in International Education, 14(2) pp. 114​-126​.​
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Schulkultur und soziale Ungleichheit: ​Perspektiven von Schulleitungen an exklusiven Gymnasien auf den Elite- und Exzellenzdiskurs​
    Krüger, H.-H.; Keßler, C. I.  & Winter, D.​ (2015)
    In:​Böhme, Jeanette; Hummrich, Merle; Kramer, Rolf-Torsten​ (Eds.), Schulkultur. Theoriebildung im Diskurs pp. 183​-210. ​Wiesbaden: ​VS-Verlag.
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Internationale Schulen in Deutschland: ​Schulprogrammatische Ansprüche und biographische Orientierungen von Jugendlichen​
    Krüger, H.-H.; Keßler, C. I. ; Schippling, A.& Otto, A.​ (2015)
    In:​Kraul, M.​ (Ed.), Private Schulen pp. 79​-97. ​Wiesbaden: ​VS-Verlag.
    ​Details 
  • 2015 | Book Chapter
    ​ ​Die idealen Schüler/innen sollten "interessiert, begabt, gut erzogen und wissbegierig" sein​
    Keßler, C. I. ; Otto, A.& Winter, D.​ (2015)
    In:​Helsper, W.; Krüger, H.-H.​ (Eds.), Auswahl der Bildungsklientel. Zur Herstellung von Selektivität in "exklusiven" Bildungsinstitutionen pp. 165​-183. ​Wiesbaden: ​VS-Verlag.
    ​Details 
  • 2014 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Frühe kulturelle und sportliche Karrieren von Jugendlichen und der Stellenwert von Peerkulturen​
    Krüger, H.-H. & Keßler, C. I. ​ (2014) 
    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 9(4) pp. 467​-480​.​
    ​Details 
  • 2014 | Book Chapter
    ​ ​Elite und Exzellenz aus der Perspektive von Jugendlichen und ihren Peers an exklusiven Schulen​
    Krüger, H.-H.; Keßler, C. I. ; Otto, A.& Schippling, A.​ (2014)
    In:​Krüger, H.-H.; Helsper, W.​ (Eds.), Elite und Exzellenz im Bildungssystem. Nationale und internationale Perspektiven pp. 221​-241. ​Wiesbaden: ​Springer.
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  • 2012 | Anthology
    ​ ​Nachwuchsforschung - Forschungsnachwuchs: ​ein Lesebuch zur Promotion als Prozess​ ​
    Bürkert, K.; Keßler, C. I. ; Vogel, A.-C.& Wagener-Böck, N.​ (Eds.) (2012)
    Göttingen: ​Schmerse.
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  • 2012 | Book Chapter
    ​ ​Doing Dissertation: ​Einführende Überlegungen zur Konstruktion von Wissen und Wissenschaftler/innen​
    Bürkert, K.; Keßler, C. I. ; Vogel, A.-C.& Wagener-Böck, N.​ (2012)
    In:​Bürkert, K.; Keßler, Catharina I.; Vogel, A.-C.; Wagener-Böck, N.​ (Eds.), Nachwuchsforschung. Forschungsnachwuchs. Ein Lesebuch zur Promotion als Prozess pp. 9​-21. ​Göttingen. 
    ​Details 
  • 2010 | Journal Article | Research Paper
    ​ ​Fenster in die Schulkultur: ​Organisation und Gestaltung ritueller Übergänge​
    Bendix, R.; Kraul, M.; Keßler, C. I. ; Nietert, M. & Koch, K.​ (2010) 
    Zeitschrift für Volkskunde, 1 pp. 1​-21​.​
    ​Details 
  • 2005 | Book Chapter
    ​ ​Das Jugendschutzlager Moringen 1940-1945​
    Keßler, C. I. ​ (2005)
    In:​Schäfer, W.​ (Ed.), "Heimatfronten". Kriegsalltag im Solling pp. 19​-21. ​Holzminden. 
    ​Details 

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