Prof. Dr. Carola Surkamp

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  • 2022 | Sonderheft
    ​ ​Dystopia​
    Surkamp, C.   & Wehrmann, J.​ (Eds.) (2022)
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 55(169)​.
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  • 2022 | Sammelwerk
    ​ ​unterricht_kultur_theorie: ​Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken​ ​
    Surkamp, C. ; König, L.& Schädlich, B. ​ (Eds.) (2022)
    Berlin, Heidelberg: ​Metzler.
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  • 2022 | Sammelwerk
    ​ ​Bildung für nachhaltige Entwicklung im Englischunterricht: ​Grundlagen und Unterrichtsbeispiele​ ​(1. ed.) 
    Surkamp, C. ​ (Ed.) (2022)
    Hannover: ​Klett, Kallmeyer.
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  • 2021 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Erzählen im Dokumentarfilm: ​Filmanalytische Kompetenzen erwerben​
    Surkamp, C. ; Henseler, R. & Möller, S.​ (2021) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 55(169) pp. 2​-9​.​
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  • 2021 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Who is a criminal?: ​Strukturellen Rassismus in den USA mit Dokumentarfilmen erkennen und reflektieren​
    Surkamp, C. ; Beck, A.; Krengel, F. & Müller, J.​ (2021) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 55(173) pp. 40​-46​.​
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  • 2021 | Sonderheft
    ​ ​Documentaries​
    Surkamp, C. ; Henseler, R. & Möller, S.​ (Eds.) (2021)
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 55(169)​.
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  • 2021 | Buchbeitrag
    ​ ​Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht: ​Zur Einführung in den Band und zum Stand der Forschung​
    Surkamp, C. ; Delius, K.& Wirag, A.​ (2021)
    In:​Surkamp, Carola; Delius, Katharina; Wirag, Andreas​ (Eds.), Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht empirisch: Studien zu schulischen und universitären Lehr-/Lernkontexten pp. 7​-32. ​Göttingen: ​Universitätsverlag.
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  • 2021 | Buchbeitrag
    ​ ​Bildung für nachhaltige Entwicklung durch kulturelles und literarisches Lernen im Fremdsprachenunterricht​
    Surkamp, C. ​ (2021)
    In:​Burwitz-Melzer, Eva; Riemer, Claudia; Schmelter, Lars​ (Eds.), Entwicklung von Nachhaltigkeit beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen. Arbeitspapiere der 41. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts pp. 197​-208. ​Tübingen: ​Narr.
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  • 2021 | Sammelwerk | 
    ​ ​Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht empirisch: ​Studien zu schulischen und universitären Lehr-/Lernkontexten​ ​
    Surkamp, C. ; Delius, K.& Wirag, A.​ (Eds.) (2021)
    Göttingen: ​Universitätsverlag. DOI: https://doi.org/10.17875/gup2021-1609 
    ​Details  DOI 
  • 2021 | Konferenzbeitrag | 
    ​ ​Digitale Transformation?: ​Perspektiven für die fremdsprachliche Literatur- und Kulturdidaktik​
    Surkamp, C.   & Lütge, C.​ (2021)
    In:Maurer, Christian; Rincke, Karsten; Hemmer, Michael​ (Eds.), ​Fachliche Bildung und digitale Transformation: Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020 pp. 52​-55. ​Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020​, Universität Regensburg.
    Regensburg​: Universität.
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  • 2020 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Digitales Englischlernen im Distanz- und Präsenzunterricht: ​Basisartikel zum Themenheft "Distanzunterricht: Digitales Lernen"​
    Surkamp, C. ; Hallet, W. & Vogt, K.​ (2020) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 54(167) pp. 2​-7​.​
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  • 2020 | Sonderheft
    ​ ​Distanzunterricht​
    Surkamp, C. ; Hallet, A.; Hallet, W.; Henseler, R.; Müller-Hartmann, A.; Schocker, M. & Vogt, K.​ (Eds.) (2020)
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 54(167)​.
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  • 2020 | Buchbeitrag
    ​ ​Digitale Literatur und Literaturvermittlung: ​Neue Texte und Kommunikationsformen für den Fremdsprachenunterricht​
    Surkamp, C. ​ (2020)
    In:​Grünewald, Andreas; Hethey, Meike; Struve, Karen​ (Eds.), Kontrovers: Literaturdidaktik meets Literaturwissenschaft pp. 249​-268. ​Trier: ​WVT.
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  • 2020 | Buchbeitrag
    ​ ​Emotionen und Feedback im dramapädagogischen Fremdsprachenunterricht​
    Surkamp, C. ​ (2020)
    In:​Böttger, Heiner; Sambanis, Michaela​ (Eds.), Focus on Evidence III: Fremdsprachendidaktik trifft Neurowissenschaften pp. 243​-256. ​Tübingen: ​Narr.
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  • 2020 | Buchbeitrag
    ​ ​Zur Komplexität der Rolle von Emotionen im Fremdsprachenunterricht und den Potenzialen der Dramapädagogik​
    Surkamp, C. ​ (2020)
    In:​Burwitz-Melzer, Eva; Riemer, Claudia; Schmelter, Lars​ (Eds.), Affektiv-emotionale Dimensionen beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen. Arbeitspapiere der 40. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts pp. 224​-236. ​Tübingen: ​Narr.
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  • 2020 | Buchbeitrag
    ​ ​Lehren, Lernen und Forschen im Schülerlaber: ​Zum Einsatz digitaler Medien im Rahmen einer von Studierenden durchgeführten Globalen Simulation im Fach Englisch​
    Surkamp, C.  & Sprenger, C.​ (2020)
    In:​Niesen, Heike; Elsner, Daniela; Viebrock, Britta​ (Eds.), Hochschullehre digital gestalten in der (fremd-)sprachlichen LehrerInnenbildung: Inhalte, Methoden und Aufgaben pp. 37​-54. ​Tübingen: ​Narr.
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  • 2019 | Sonderheft
    ​ ​Lerntechnik Visualisierung​
    Surkamp, C.   & Möller, S.​ (Eds.) (2019)
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 53(157)​.
    ​Details 
  • 2019 | Sonderheft
    ​ ​Short Narrative Fiction​
    Surkamp, C. ​ (Ed.) (2019)
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 53(160)​.
    ​Details 
  • 2019 | Buchbeitrag
    ​ ​"It's not our opinion, it's the opinion of our roles": ​Fremdverstehen revisited or: where foreign language education and narratology can meet​
    Surkamp, C. ​ (2019)
    In:​Erll, Astrid; Sommer, Roy​ (Eds.), Narrative in Culture pp. 129​-147. ​Berlin: ​de Gruyter. DOI: https://doi.org/10.1515/9783110654370-008 
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  • 2019 | Buchbeitrag
    ​ ​Theaterorte: ​Sprachliches, ästhetisches und kulturelles Lernen in textuellen, institutionellen und virtuellen Räumen​
    Surkamp, C. ​ (2019)
    In:​Even, Susanne; Miladinović, Dragan; Schmenk, Barbara​ (Eds.), Lernbewegungen inszenieren: Performative Zugänge in der Sprach-, Literatur- und Kulturdidaktik. Festschrift für Manfred Schewe zum 65. Geburtstag pp. 111​-124. ​Tübingen: ​Narr.
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  • 2019 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Visualise It!: ​Visualisierungen als Lerntechnik nutzen - rezeptiv und produktiv. Basisartikel zum Themenheft "Lerntechnik Visualisierung"​
    Surkamp, C.   & Möller, S.​ (2019) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 53(157) pp. 2​-7​.​
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  • 2019 | Buchbeitrag
    ​ ​Laudatio: ​Werke und Wirken Wolfgang Hallets als Paradigma innovativer Literatur- und Kulturdidaktik im 21. Jahrhundert​
    Surkamp, C. ​ (2019)
    In:​Basseler, Michael; Nünning, Ansgar​ (Eds.), Fachdidaktik als Kulturwissenschaft: Konzepte, Perspektiven, Projekte pp. 287​-302. ​Trier: ​WVT.
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  • 2018 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Herausforderung Interdisziplinäres Unterrichten in der Lehrerbildung - Das Göttinger Zertifikatsmodell​
    Eggert, S. ; Bögeholz, S. ; Oberle, M. ; Sauer, M.; Schneider, S. & Surkamp, C. ​ (2018) 
    Journal für LehrerInnenbildung, 18(3) pp. 51​-55​.​
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  • 2018 | Sammelwerk
    ​ ​Teaching English as a Foreign Language: ​An Introduction​ ​
    Surkamp, C.  & Viebrock, B.​ (Eds.) (2018)
    Stuttgart: ​Metzler. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-04480-8 
    ​Details  DOI 
  • 2018 | Buchbeitrag
    ​ ​Digitalisierung des Literaturunterrichts: ​Ebenen, Potentiale, Herausforderungen​
    Surkamp, C. ​ (2018)
    In:​Burwitz-Melzer, Eva; Riemer, Claudia; Schmelter, Lars​ (Eds.), Das Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen im digitalen Wandel. Arbeitspapiere der 39. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts pp. 257​-268. ​Tübingen: ​Narr.
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  • 2018 | Buchbeitrag
    ​ ​Receptive Competences: ​Reading, Listening, Viewing​
    Surkamp, C.  & Yearwood, T.​ (2018)
    In: Teaching English as a Foreign Language: An Introduction pp. 89​-108. ​Stuttgart: ​Metzler. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-04480-8_6 
    ​Details  DOI 
  • 2018 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Figuren in Fernsehserien: ​Darstellung, Rezeption und Reflexion​
    Surkamp, C. ​ (2018) 
    Der Deutschunterricht, 2018(6) pp. 26​-35​.​
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  • 2018 | Buchbeitrag
    ​ ​And the Oscar goes to... digitalisation?: ​Digitale Medien im Schülerlabor zur Erschließung. Ausgestaltung und Verknüpfung von fremdsprachlichen Lernorten​
    Surkamp, C. ; Sprenger, C.& Krengel, F.​ (2018)
    In:​Eisenmann, Maria; Steinbock, Jeanine​ (Eds.), Sprache, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung? pp. 305​-317. ​Baltmannsweiler: ​Schneider Verlag Hohengehren.
    ​Details 
  • 2017 | Sammelwerk
    ​ ​The Institution of English Literature: ​Formation and Mediation​ ​
    Surkamp, C. ; Schaff, B.  & Schlegel, J.​ (Eds.) (2017)
    Göttingen: ​V&R unipress.
    ​Details 
  • 2017 | Buchbeitrag
    ​ ​Navigation Guides for the Vast Ocean of Literature: Writing and Teaching the History of (English) Literature in 1800​
    Reitemeier, F. ​ (2017)
    In:​Schaff, B.; Schlegel, J.; Surkamp, Carola​ (Eds.), The Institution of English Literature. Formation and Mediation pp. 105​-125. ​Göttingen: ​V&R unipress.
    ​Details 
  • 2017 | Buchbeitrag
    ​ ​Literaturdidaktik seit 1945 aus Sicht der Fremdsprachendidaktik​
    Surkamp, C. ​ (2017)
    In:​Lütge, Christiane​ (Ed.), Grundthemen der Literaturwissenschaft: Literaturdidaktik pp. 76​-102. ​Berlin: ​de Gruyter. DOI: https://doi.org/10.1515/9783110410709-004 
    ​Details  DOI 
  • 2017 | Buchbeitrag
    ​ ​Inklusiver Fremdsprachenunterricht: ​Zum Potential von Literatur und handlungsorientierten Zugängen​
    Surkamp, C. ​ (2017)
    In:​Burwitz-Melzer, Eva; Riemer, Claudia; Schmelter, Lars​ (Eds.), Inklusion, Diversität und das Lehren und Lernen fremder Sprachen. Arbeitspapiere der 37. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts pp. 315​-326. ​Tübingen: ​Narr.
    ​Details 
  • 2017 | Lexikonartikel
    ​ ​Eintrag Deutsch als Fremd- und Zweitsprache​
    Bogner, A. ​ (2017)
    In:Surkamp, Carola​ (Ed.), Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik: Ansätze – Methoden – Grundbegriffe 
    Stuttgart/Weimar​: Metzler.
    ​Details 
  • 2016 | Sammelwerk
    ​ ​The Institution of English Literature. Formation and Mediation​ ​
    Schaff, B. ; Schlegel, J.& Surkamp, C. ​ (Eds.) (2016)
    Göttingen: ​Vandenhoeck & Ruprecht Verlage.
    ​Details 
  • 2016 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Dramapädagogik: Spielerisch Sprache lernen: ​Basisartikel zum Themenheft "Dramapädagogik"​
    Surkamp, C.   & Elis, F.​ (2016) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 50(142) pp. 2​-9​.​
    ​Details 
  • 2016 | Sammelwerk
    ​ ​Film in den Fächern der sprachlichen Bildung​ ​
    Surkamp, C. ; Kepser, M.; Grünewald, A.& Bell, G.​ (Eds.) (2016)
    Baltmannsweiler: ​Schneider Verlag Hohengehren.
    ​Details 
  • 2016 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​"Saving people is my calling": ​Filme lernerorientiert erarbeiten, eigene Heldenidentitäten erschaffen​
    Surkamp, C.   & Stückrath, P.​ (2016) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 50(143) pp. 20​-28​.​
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  • 2016 | Sonderheft
    ​ ​(Fremd-)Sprachenlernen mit Film​
    Surkamp, C.   & Blell, G.​ (Eds.) (2016)
    Fremdsprachen lehren und lernen, 45(1)​.
    ​Details 
  • 2016 | Sonderheft
    ​ ​Dramapädagogik​
    Surkamp, C.   & Elis, F.​ (Eds.) (2016)
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 50(142)​.
    ​Details 
  • 2016 | Buchbeitrag
    ​ ​Korrespondenzen und Kohärenzen in der Filmbildung: ​Schulischer Englischunterricht und universitäre Lehrerbildung​
    Surkamp, C. ​ (2016)
    In:​Diehr, Bärbel​ (Ed.), Universitäre Englischlehrerbildung. Wege zu mehr Kohärenz im Studium und Korrespondenz mit der Praxis pp. 55​-74. ​Frankfurt a.M.: ​Lang.
    ​Details 
  • 2016 | Buchbeitrag
    ​ ​On the History of the Canons of English Literature at German Schools​
    Surkamp, C. ​ (2016)
    In:​Schaff, Barbara; Schlegel, Johannes; Surkamp, Carola​ (Eds.), The Institution of English Literature: Formation and Mediation pp. 257​-272. ​Göttingen: ​V&R unipress. DOI: https://doi.org/10.14220/9783737006293.257 
    ​Details  DOI 
  • 2016 | Buchbeitrag
    ​ ​Ausbildung von Sprachlehrenden an Hochschulen​
    Surkamp, C. ​ (2016)
    In:​Burwitz-Melzer, Eva; Mehlhorn, Grit; Riemer, Claudia; Bausch, Karl-Richard; Krumm, Hans-Jürgen​ (Eds.), Handbuch Fremdsprachenunterricht pp. 597​-602. (6. völlig überarbeitete und erweiterte Auflage. ed.). ​Tübingen: ​Narr.
    ​Details 
  • 2016 | Buchbeitrag
    ​ ​Üben im fremdsprachlichen Literaturunterricht?: ​Überlegungen zu einer vernachlässigten Frage - mit einem besonderen Fokus auf Handlungsorientierung​
    Surkamp, C. ​ (2016)
    In:​Burwitz-Melzer, Eva; Königs, Frank G.; Riemer, Claudia; Schmelter, Lars​ (Eds.), Üben und Übungen beim Fremdsprachenlernen: Perspektiven und Konzepte für Unterricht und Forschung. Arbeitspapiere der 36. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts pp. 211​-220. ​Tübingen: ​Narr.
    ​Details 
  • 2016 | Buchbeitrag
    ​ ​Film in den Fächern Deutsch, Englisch, Französisch und Spanisch: ​ein Modell zur sprach- und kulturübergreifenden Filmbildung​
    Surkamp, C.; Kepser, M.; Grünewald, A.& Blell, G.​ (2016)
    In:​Blell, Gabriele; Grünewald, Andreas; Kepser, Matthis; Surkamp, Carola​ (Eds.), Film in den Fächern der sprachlichen Bildung pp. 11​-61. ​Baltmannsweiler: ​Schneider Verlag Hohengehren.
    ​Details 
  • 2016 | Buchbeitrag
    ​ ​Literaturverfilmungen in den Fächern Deutsch und Englisch: ​Chancen und Risiken einer weit verbreiteten Film(genre)didaktik​
    Surkamp, C.  & Kepser, M.​ (2016)
    In:​Blell, Gabriele; Grünewald, Andreas; Kepser, Matthis; Surkamp, Carola​ (Eds.), Film in den Fächern der sprachlichen Bildung pp. 213​-232. ​Baltmannsweiler: ​Schneider Verlag Hohengehren.
    ​Details 
  • 2016 | Buchbeitrag
    ​ ​What Does It Mean to Teach About Gender?: ​Gender Studies and Their Implications for Foreign Language Teaching​
    Surkamp, C. ; König, L.& Lewin, S.​ (2016)
    In:​Elsner, Daniela; Lohe, Viviane​ (Eds.), Gender and Language Learning: Research and Practice pp. 19​-36. ​Tübingen: ​Narr.
    ​Details 
  • 2016 | Buchbeitrag
    ​ ​Nonverbale Kommunikationsfähigkeit im Fremdsprachenunterricht fördern: ​Dramapädagogische Methoden für den Sprach-, Literatur- und Kulturunterricht​
    Surkamp, C. ​ (2016)
    In:​Betz, Anica; Schuttkowski, Caroline; Stark, Linda; Wilms, Anne-Kathrin​ (Eds.), Sprache durch Dramapädagogik handelnd erfahren: Ansätze für den Sprachunterricht pp. 23​-46. ​Baltmannsweiler: ​Schneider Verlag Hohengehren.
    ​Details 
  • 2015 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​My Life in Seven Panels: ​Eine autobigrafische Erzählung in Bild- und Textform gestalten​
    Surkamp, C.   & Stückrath, P.​ (2015) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 49(136) pp. 18​-25​.​
    ​Details 
  • 2015 | Sammelwerk
    ​ ​Dramendidaktik und Dramenpädagogik im Fremdsprachenunterricht​ ​
    Surkamp, C.  & Hallet, W.​ (Eds.) (2015)
    Trier: ​WVT.
    ​Details 
  • 2015 | Sammelwerk
    ​ ​Literaturkompetenzen Englisch: ​Modellierung - Curriculum - Unterrichtsbeispiele​ ​
    Surkamp, C. ; Hallet, W.& Krämer, U.​ (Eds.) (2015)
    Seelze-Velber: ​Kallmeyer/Klett.
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  • 2015 | Buchbeitrag
    ​ ​Playful Learning with Short Plays​
    Surkamp, C. ​ (2015)
    In:​Delanoy, Werner; Eisenmann, Maria; Matz, Frauke​ (Eds.), Learning with Literature in the EFL Classrom pp. 141​-156. ​Frankfurt a.M.: ​Lang.
    ​Details 
  • 2015 | Buchbeitrag
    ​ ​Ästhetisches Erleben am außerschulischen Lernort Theater: ​Die Förderung fremdsprachlicher Diskursfähigkeit im Rahmen eines Theaterbesuchs​
    Surkamp, C.  & Delius, K.​ (2015)
    In:​Hallet, Wolfgang; Surkamp, Carola​ (Eds.), Dramendidaktik und Dramapädagogik im Fremdsprachenunterricht pp. 117​-142. ​Trier: ​WVT.
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  • 2015 | Buchbeitrag
    ​ ​Kategorien, Fragen und Verfahren der Dramenanalyse im Zusammenspiel mit szenischen Methoden: ​Plädoyer für ein Sowohl-als-auch von textzentrierten und kreativen Zugangsformen​
    Surkamp, C.  & Nünning, A.​ (2015)
    In:​Hallet, Wolfgang; Surkamp, Carola​ (Eds.), Dramendidaktik und Dramapädagogik im Fremdsprachenunterricht pp. 221​-239. ​Trier: ​WVT.
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  • 2015 | Buchbeitrag
    ​ ​Die Entwicklung literaturbezogener Kompetenzen in der Sekundarstufe I: ​Modellierung, Abschlussprofil und Evaluation​
    Surkamp, C.  & Diehr, B.​ (2015)
    In:​Hallet, Wolfgang; Surkamp, Carola; Krämer, Ulrich​ (Eds.), Literaturkompetenzen Englisch: Modellierung – Curriculum - Unterrichtsbeispiele pp. 21​-40. ​Seelze-Velber: ​Kallmeyer/Klett.
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  • 2015 | Buchbeitrag
    ​ ​Die Verbindung von sprachlichem und ästhetischem Lernen bei der szenischen Arbeit mit dramatischen Kurzformen in Klasse 9/10​
    Surkamp, C. ​ (2015)
    In:​Hallet, Wolfgang; Surkamp, Carola; Krämer, Ulrich​ (Eds.), Literaturkompetenzen Englisch: Modellierung – Curriculum - Unterrichtsbeispiele pp. 224​-237. ​Seelze-Velber: ​Kallmeyer/Klett.
    ​Details 
  • 2015 | Buchbeitrag
    ​ ​Textrezeptionsprozesse von Schülerinnen und Schülern in handlungsorientierten Unterrichtsszenarien: ​Unterrichtsvideographie im fremdsprachlichen Literaturunterricht​
    Surkamp, C.  & Schädlich, B. ​ (2015)
    In:​Küster, Lutz; Lütge, Christiane; Wieland, Katharina​ (Eds.), Literarisch-ästhetisches Lernen im Fremdsprachenunterricht: Theorie, Empirie, Unterrichtsperspektiven pp. 69​-89. ​Frankfurt a.M.: ​Lang.
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  • 2015 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Negotiating Gender: ​Aushandlungs- und Reflexionsprozesse über Geschlechtervorstellungen im Fremdsprachenunterricht anstoßen. Basisartikel zum Themenheft "Negotiating Gender"​
    Surkamp, C. ; König, L. & Decke-Cornill, H.​ (2015) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 49(135) pp. 2​-8​.​
    ​Details 
  • 2015 | Buchbeitrag
    ​ ​Dramendidaktik und Dramenpädagogik im Fremdsprachenunterricht: ​Zur Einleitung​
    Surkamp, C.  & Hallet, W.​ (2015)
    In:​Hallet, Wolfgang; Surkamp, Carola​ (Eds.), Dramendidaktik und Dramapädagogik im Fremdsprachenunterricht pp. 1​-18. ​Trier: ​WVT.
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  • 2014 | Buchbeitrag
    ​ ​Shakespeare in Film, Filming Shakespeare: ​Different Versions of Hamlet in the EFL Classroom​
    Surkamp, C.  & Bauer, A.​ (2014)
    In:​Eisenmann, Maria; Lütge, Christiane​ (Eds.), Shakespeare in the EFL Classroom pp. 109​-128. ​Heidelberg: ​Winter.
    ​Details 
  • 2014 | Zeitschriftenartikel | Research Paper | 
    ​ ​Non-Verbal Communication: ​Why We Need It in Foreign Language Teaching and How We Can Foster It with Drama Activities​
    Surkamp, C. ​ (2014) 
    Scenario, 8(2).​
    ​Details 
  • 2013 | Buchbeitrag
    ​ ​Exploring Mini-Sagas through Drama Activities​
    Surkamp, C. ​ (2013)
    In:​Thaler, Engelbert​ (Ed.), Shorties - Flash Fiction in English Language Teaching pp. 59​-70. ​Tübingen: ​Narr.
    ​Details 
  • 2013 | Buchbeitrag
    ​ ​Geschichte der Kanones englischsprachiger Literatur an deutschen Schulen​
    Surkamp, C. ​ (2013)
    In:​Rippl, Gabriele; Winko, Simone​ (Eds.), Handbuch Kanon und Wertung: Theorien, Instanzen, Geschichte pp. 193​-200. ​Stuttgart/Weimar: ​Metzler.
    ​Details 
  • 2013 | Buchbeitrag
    ​ ​Jonathan Swifts Gullivers Reisen: ​Die spannende Reise von der politischen Satire zur Abenteuergeschichte für Kinder und Jugendliche​
    Surkamp, C.  & König, L.​ (2013)
    In:​Bräuer, Christoph; Wangerin, Wolfgang​ (Eds.), Unter dem roten Wunderschirm. Lesarten klassischer Kinder- und Jugendliteratur pp. 273​-286. ​Göttingen: ​Wallstein.
    ​Details 
  • 2013 | Buchbeitrag
    ​ ​Texte erspielen - literaturwissenschaftliche Kompetenz erwerben: ​Ein Plädoyer für die Integration von lerner- und handlungsorientierten Verfahren in den universitären Literaturunterricht​
    Surkamp, C. ​ (2013)
    In:​Hallet, Wolfgang​ (Ed.), Literatur- und kulturwissenschaftliche Hochschuldidaktik: Konzepte, Methoden, Lehrbeispiele pp. 105​-119. ​Trier: ​WVT.
    ​Details 
  • 2013 | Buchbeitrag
    ​ ​Experiencing Plays as Performances: ​the Theatre as a Place to Learn outside of School​
    Surkamp, C. ​ (2013)
    In:​Rymarczyck, Jutta​ (Ed.), Foreign Language Learning Outside School: Places to See, Learn and Enjoy pp. 129​-145. ​Frankfurt a.M.: ​Lang.
    ​Details 
  • 2013 | Buchbeitrag
    ​ ​Interkulturelles Lernen im Literaturunterricht: ​die vergessenen Lehrkompetenzen in der Ausbildung von Fremdsprachenlehrenden​
    Surkamp, C. ​ (2013)
    In:​Rössler, Andrea​ (Ed.), Standards interkultureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer pp. 51​-70. ​Landau: ​Verlag Empirische Pädagogik.
    ​Details 
  • 2012 | Buchbeitrag
    ​ ​Literarische Texte im kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht​
    Surkamp, C. ​ (2012)
    In:​Hallet, Wolfgang; Krämer, Ulrich​ (Eds.), Kompetenzaufgaben im Englischunterricht: Grundlagen und Unterrichtsbeispiele pp. 77​-90. ​Seelze-Velber: ​Kallmeyer/Klett.
    ​Details 
  • 2012 | Buchbeitrag
    ​ ​Global Education und der Film Hotel Rwanda: ​Neue Möglichkeiten für den neokommunikativen Fremdsprachenunterricht​
    Surkamp, C.  & Jancke, M.​ (2012)
    In:​Reinfried, Marcus; Volkmann, Laurenz​ (Eds.), Medien im neokommunikativen Fremdsprachenunterricht: Einsatzformen, Inhalte, Lernerkompetenzen pp. 63​-77. ​Frankfurt a.M.: ​Lang.
    ​Details 
  • 2012 | Buchbeitrag
    ​ ​Cheap Children: ​Individualisierung und Differenzierung mit einer Kompetenzaufgabe für Klasse 7 zu Kinderarbeit und Kinderrechten​
    Surkamp, C. ; Genetsch, M.; Hallet, W.& Weisshaar, H.​ (2012)
    In:​Hallet, Wolfgang; Krämer, Ulrich​ (Eds.), Kompetenzaufgaben im Englischunterricht: Grundlagen und Unterrichtsbeispiele pp. 98​-112. ​Seelze-Velber: ​Kallmeyer/Klett.
    ​Details 
  • 2012 | Buchbeitrag
    ​ ​Stone Cold von Robert Swindells: ​Das ästhetische und kreative Potenzial eines Jugendromans in Klasse 9 nutzen​
    Surkamp, C. ; Diehr, B.; Kroschewsky, A.; Genetsch, M.& Weisshaar, H.​ (2012)
    In:​Hallet, Wolfgang; Krämer, Ulrich​ (Eds.), Kompetenzaufgaben im Englischunterricht: Grundlagen und Unterrichtsbeispiele pp. 135​-147. ​Seelze-Velber: ​Kallmeyer/Klett.
    ​Details 
  • 2012 | Buchbeitrag
    ​ ​Teaching Literature​
    Surkamp, C. ​ (2012)
    In:​Middecke, Martin; Müller, Timo; Wald, Christina; Zapf, Hubert​ (Eds.), English and American Studies. Theory and Practice pp. 488​-495. ​Stuttgart/Weimar: ​Metzler.
    ​Details 
  • 2012 | Buchbeitrag
    ​ ​Vernetzendes Denken im fremdsprachlichen Filmunterricht Englisch/Spanisch am Beispiel von Real Women have Curves​
    Surkamp, C. ​ (2012)
    In:​Leitzke-Ungerer, Eva; Blell, Gabriele; Vences, Ursula​ (Eds.), English-Español: Vernetzung im kompetenzorientierten Spanischunterricht pp. 259​-276. ​Stuttgart: ​ibidem.
    ​Details 
  • 2011 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Die Verbindung von Bild und Ton: ​Förderung von "Hör-Seh-Verstehen" als Teil von Filmverstehen im Englischunterricht. Basisartikel zum Themenheft "Filme verstehen - Filme drehen"​
    Surkamp, C. ; Henseler, R. & Möller, S.​ (2011) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 45(112/113) pp. 2​-17​.​
    ​Details 
  • 2011 | Sonderheft
    ​ ​Filme verstehen - Filme drehen​
    Surkamp, C. ; Henseler, R. & Möller, S.​ (Eds.) (2011)
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 45(112/113)​.
    ​Details 
  • 2011 | Monografie
    ​ ​Filme im Englischunterricht: ​Grundlagen, Methoden, Anregungen für die Unterrichtspraxis​ ​
    Surkamp, C. ; Henseler, R.& Möller, S.​ (2011)
    Seelze-Velber​: Kallmeyer/Klett.
    ​Details 
  • 2011 | Buchbeitrag
    ​ ​Gekürzt, neu erzählt, für die Jugend bearbeitet: ​Gullivers Reisen von Jonathan Swift​
    Surkamp, C.  & König, L.​ (2011)
    In:​Wangerin, Wolfgang​ (Ed.), Der rote Wunderschirm: Kinderbücher von der Frühaufklärung bis zum Nationalsozialismus pp. 246​-259. ​Göttingen: ​Wallstein.
    ​Details 
  • 2011 | Buchbeitrag
    ​ ​'Theatermachen' inszenieren: ​Dramapädagogische Methoden in der Lehrerbildung​
    Surkamp, C.  & Haack, A.​ (2011)
    In:​Küppers, Almut; Schmidt, Torben; Walter, Maik​ (Eds.), Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht: Grundlagen, Formen, Perspektiven pp. 53​-66. ​Bad Heilbrunn: ​Klinkhardt.
    ​Details 
  • 2010 | Sammelwerk
    ​ ​Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik: ​Ansätze. Methoden. Grundbegriffe​ ​(2. Aufl.. ed.) 
    Surkamp, C. ​ (Ed.) (2010)
    Stuttgart/Weimar: ​Metzler. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-04474-7 
    ​Details  DOI 
  • 2010 | Sammelwerk
    ​ ​Bilder im Fremdsprachenunterricht: ​Neue Ansätze, Kompetenzen und Methoden​ ​(2. Aufl.. ed.) 
    Surkamp, C.  & Hecke, C.​ (Eds.) (2010)
    Tübingen: ​Narr.
    ​Details 
  • 2010 | Buchbeitrag
    ​ ​Gender und die Suche nach Identität: ​Der Film Juno im fremdsprachlichen Klassenzimmer​
    Surkamp, C.  & König, L.​ (2010)
    In:​Luca, Renate; Decke-Cornill, Helene​ (Eds.), Jugend - Film - Gender: Medienpädagogische, bildungstheoretische und didaktische Perspektiven pp. 173​-191. ​Stuttgart: ​ibidem.
    ​Details 
  • 2010 | Buchbeitrag
    ​ ​Einleitung: Zur Theorie und Geschichte des Bildeinsatzes im Fremdsprachenunterricht​
    Surkamp, C.  & Hecke, C.​ (2010)
    In:​Hecke, Carola; Surkamp, Carola​ (Eds.), Bilder im Fremdsprachenunterricht: Neue Ansätze, Kompetenzen und Methoden pp. 9​-24. ​Tübingen: ​Narr.
    ​Details 
  • 2010 | Buchbeitrag
    ​ ​Zur Bedeutung der Schulung filmästhetischer Kompetenz aus der Sicht unterschiedlicher Fächer​
    Surkamp, C. ​ (2010)
    In:​Kepser, Matthis​ (Ed.), Fächer der schulischen Filmbildung: Deutsch, Englisch Geschichte u.a. Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht pp. 85​-108. ​München: ​kopaed.
    ​Details 
  • 2010 | Buchbeitrag
    ​ ​Filmmusik - Musik im Film: ​Die Rolle der auditiven Dimension für den fremdsprachlichen Filmunterricht​
    Surkamp, C. ​ (2010)
    In:​Blell, Gabriele; Kupetz, Rita​ (Eds.), Der Einsatz von Musik und die Entwicklung von Audio Literacy im Fremdsprachenunterricht pp. 275​-289. ​Frankfurt a.M.: ​Lang.
    ​Details 
  • 2010 | Buchbeitrag
    ​ ​Perspektivierte Bilder von Wirklichkeit in Bowling for Columbine: ​Welche Geschichten erzählen Dokumentarfilmer und wie gehen wir damit im Unterricht um?​
    Surkamp, C.  & Ziethe, K.​ (2010)
    In:​Hecke, Carola; Surkamp, Carola​ (Eds.), Bilder im Fremdsprachenunterricht: Neue Ansätze, Kompetenzen und Methoden pp. 362​-382. ​Tübingen: ​Narr.
    ​Details 
  • 2010 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Fremdsprachlicher Literatur- und Kulturunterricht - heute und morgen​
    Surkamp, C. ​ (2010) 
    FMF-Nachrichten für Niedersachsen,(5) pp. 25​-27​.​
    ​Details 
  • 2009 | Sonderheft
    ​ ​Lesekompetenz​
    Surkamp, C.   & Henseler, R.​ (Eds.) (2009)
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 43(100/101)​.
    ​Details 
  • 2009 | Monografie
    ​ ​Englische Literatur unterrichten 2: ​Unterrichtsmodelle und Materialien​ ​(3. Aufl.. ed.) 
    Surkamp, C.  & Nünning, A.​ (2009)
    Seelze-Velber​: Kallmeyer/Klett.
    ​Details 
  • 2009 | Buchbeitrag
    ​ ​Viewing Shakespeare: ​Zum Einsatz von Bildern im englischen Dramenunterricht​
    Surkamp, C.  & Hecke, C.​ (2009)
    In:​Reitemeier, Frauke​ (Ed.), "Seht her, auf dies Gemälde und auf dies ...": Zum Umgang mit Bildern aus John Boydells Shakespeare Gallery pp. 119​-141. ​Göttingen: ​Universitätsverlag.
    ​Details 
  • 2009 | Buchbeitrag
    ​ ​Spielfilme im Unterricht: ​Aktives Erleben statt passiver Konsum​
    Surkamp, C. ​ (2009)
    In:​Sohns, Jan-Arne; Utikal, Rüdiger​ (Eds.), Popkultur trifft Schule: Bausteine für eine neue Medienerziehung pp. 178​-198. ​Weinheim: ​Beltz.
    ​Details 
  • 2009 | Buchbeitrag
    ​ ​Literaturverfilmungen im Unterricht: ​Die Perspektive der Fremdsprachendidaktik​
    Surkamp, C. ​ (2009)
    In:​Leitzke-Ungerer, Eva​ (Ed.), Film im Fremdsprachenunterricht: Literarische Stoffe, interkulturelle Ziele, mediale Wirkung pp. 61​-80. ​Stuttgart: ​ibidem.
    ​Details 
  • 2009 | Buchbeitrag
    ​ ​Kategorien, Fragen und Verfahren der Romananalyse​
    Surkamp, C.  & Nünning, A.​ (2009)
    In:​Hallet, Wolfgang; Nünning, Ansgar​ (Eds.), Romandidaktik: Theoretische Grundlagen, Methoden, Lektüreanregungen pp. 89​-113. ​Trier: ​WVT.
    ​Details 
  • 2009 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​"O This Reading, What a Thing It Is!": ​Lesekompetenz in der Fremdsprache Englisch fördern​
    Surkamp, C.   & Henseler, R.​ (2009) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 43(100/101) pp. 4​-11​.​
    ​Details 
  • 2008 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Literatur zum Hören: ​Radio Plays analysieren und selber produzieren. Basisartikel zum Themenheft "Radio Plays"​
    Surkamp, C. ​ (2008) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 42(92) pp. 2​-6​.​
    ​Details 
  • 2008 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Let's Go to Britchester: ​Per Internet und Simulation das multikulturelle Großbritannien erforschen​
    Surkamp, C. ​ (2008) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 42(95) pp. 22​-29​.​
    ​Details 
  • 2008 | Sonderheft
    ​ ​Radio Plays​
    Surkamp, C. ​ (Ed.) (2008)
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 42(92)​.
    ​Details 
  • 2008 | Buchbeitrag
    ​ ​Dramenunterricht als Kulturunterricht: ​analytische und szenische Zugangsformen zu Jane Harrisons Stolen (1998)​
    Surkamp, C. ​ (2008)
    In:​Ahrens, Rüdiger; Eisenmann, Maria; Merkl, Matthias​ (Eds.), Moderne Dramendidaktik für den Englischunterricht pp. 229​-248. ​Heidelberg: ​Winter.
    ​Details 
  • 2007 | Buchbeitrag
    ​ ​Fremdes spielerisch verstehen lernen: ​Zum Potenzial dramatischer Texte und Zugangsformen im Fremdsprachenunterricht​
    Surkamp, C. ​ (2007)
    In:​Bredella, Lothar; Christ, Herbert​ (Eds.), Fremdverstehen und interkulturelle Kompetenz pp. 133​-147. ​Tübingen: ​Narr.
    ​Details 
  • 2007 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Leselust statt Lesefrust: ​Lesemotivation in der Fremdsprache Englisch fördern. Basisartikel zum Themenheft "Lesemotivation - Jugendliteratur"​
    Surkamp, C.   & Henseler, R.​ (2007) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 41(89) pp. 2​-11​.​
    ​Details 
  • 2007 | Sonderheft
    ​ ​Lesemotivation - Jugendliteratur​
    Surkamp, C. ​ (Ed.) (2007)
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 41(89)​.
    ​Details 
  • 2007 | Buchbeitrag
    ​ ​Handlungs- und Produktionsorientierung im fremdsprachlichen Literaturunterricht​
    Surkamp, C. ​ (2007)
    In:​Hallet, Wolfgang; Nünning, Ansgar​ (Eds.), Neue Ansätze und Konzepte der Literatur- und Kulturdidaktik pp. 89​-106. ​Trier: ​WVT.
    ​Details 
  • 2007 | Buchbeitrag
    ​ ​Zum Lesen und Schreiben motivieren und befähigen: ​Was literarische Texte für die Förderung von fremdsprachlichen Rezeptions- und Produktionskompetenzen leisten können​
    Surkamp, C. ​ (2007)
    In:​Bredella, Lothar; Hallet, Wolfgang​ (Eds.), Literaturunterricht - Kompetenzen - Bildung pp. 177​-195. ​Trier: ​WVT.
    ​Details 
  • 2007 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Soziales Lernen durch Theaterspielen: ​Das Thema "Mobbing" im Kurzdrama Allie's Class (2007)​
    Surkamp, C.   & Zerweck, B.​ (2007) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 41(85/86) pp. 18​-22​.​
    ​Details 
  • 2006 | Buchbeitrag
    ​ ​Kanonfrage und Textauswahl im fremdsprachlichen Literaturunterricht​
    Surkamp, C.  & Nünning, A.​ (2006)
    In:​Jung, Udo​ (Ed.), Praktische Handreichung für Fremdsprachenlehrer pp. 457​-463. (4. völlig neu bearbeitete Aufl.. ed.). ​Frankfurt a.M.: ​Lang.
    ​Details 
  • 2006 | Monografie
    ​ ​Englische Literatur unterrichten 1: ​Grundlagen und Methoden​ ​(4. Auflage. ed.) 
    Surkamp, C.  & Nünning, A.​ (2006)
    Seelze-Velber​: Kallmeyer/Klett.
    ​Details 
  • 2005 | Sammelwerk
    ​ ​Perspektivenvielfalt im Unterricht​ ​
    Surkamp, C. ; Duncker, L.& Sander, W.​ (Eds.) (2005)
    Stuttgart: ​Kohlhammer.
    ​Details 
  • 2005 | Buchbeitrag
    ​ ​Introduction: ​Towards a Narratology of TV Series​
    Surkamp, C. ; Allrath, G.& Gymnich, M.​ (2005)
    In:​Allrath, Gaby; Gymnich, Marion​ (Eds.), Narrative Strategies in Television Series pp. 1​-43. ​Basingstoke: ​Macmillan. DOI: https://doi.org/10.1057/9780230501003_1 
    ​Details  DOI 
  • 2005 | Buchbeitrag
    ​ ​Animated Cartoons and Other Innovative Forms of Presenting Consciousness on Screen: ​The German TV Series Berlin, Berlin​
    Surkamp, C. ; Allrath, G.& Gymnich, M.​ (2005)
    In:​Allrath, Gaby; Gymnich, Marion​ (Eds.), Narrative Strategies in Television Series pp. 80​-95. ​Basingstoke: ​Macmillan. DOI: https://doi.org/10.1057/9780230501003_4 
    ​Details  DOI 
  • 2005 | Buchbeitrag
    ​ ​"The essence of the new way of looking is multiplicity - Multiplicity of eyes and multiplicity of aspects seen": ​Perspektivenwechsel als Lernziel und als Methode im fremdsprachlichen Literaturunterricht​
    Surkamp, C. ​ (2005)
    In:​Duncker, Ludwig; Sander, Wolfgang; Surkamp, Carola​ (Eds.), Perspektivenvielfalt im Unterricht pp. 33​-48. ​Stuttgart: ​Kohlhammer.
    ​Details 
  • 2004 | Buchbeitrag
    ​ ​Literaturverfilmung einmal anders: ​Aufgabenorientiertes Lernen mit Stephen Daldrys The Hours​
    Surkamp, C. ​ (2004)
    In:​Müller-Hartmann, Andreas; Schocker-v. Ditfurth, Marita​ (Eds.), Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht - Task-Based Language Learning and Teaching. Festschrift für Michael K. Legutke pp. 287​-298. ​Tübingen: ​Narr.
    ​Details 
  • 2004 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Teaching Films: ​Von der Filmanalyse zu handlungs- und prozessorientierten Formen der filmischen Textarbeit. Basisartikel zum Themenheft "Teaching Films"​
    Surkamp, C. ​ (2004) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 38(68) pp. 2​-11​.​
    ​Details 
  • 2004 | Sammelwerk
    ​ ​Literaturdidaktik im Dialog​ ​
    Surkamp, C. ; Bredella, L.& Delanoy, W.​ (Eds.) (2004)
    Tübingen: ​Narr.
    ​Details 
  • 2004 | Buchbeitrag
    ​ ​A Plea for Varied Readings: ​Teaching British Heritage Films to German Students​
    Surkamp, C. ​ (2004)
    In:​Voigts-Virchow, Eckart​ (Ed.), Janespotting and Beyond: British Heritage Retrovisions Since the Mid-1990s pp. 167​-181. ​Tübingen: ​Narr.
    ​Details 
  • 2004 | Buchbeitrag
    ​ ​Canon, Contents, Concepts: ​Teaching Postmodern Narratives in the Foreign Language Classroom​
    Surkamp, C. ​ (2004)
    In:​Stierstorfer, Klaus; Volkmann, Laurenz​ (Eds.), Teaching Postmodernism - Postmodern Teaching pp. 77​-97. ​Tübingen: ​Stauffenburg.
    ​Details 
  • 2004 | Buchbeitrag
    ​ ​Erzählerische Vermittlung, unzuverlässiges Erzählen, Multiperspektivität und Bewusstseinsdarstellung​
    Surkamp, C.  & Allrath, G.​ (2004)
    In:​Nünning, Vera; Nünning, Ansgar​ (Eds.), Erzähltextanalyse und Gender Studies pp. 143​-179. ​Stuttgart: ​Metzler. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-05069-4_7 
    ​Details  DOI 
  • 2004 | Buchbeitrag
    ​ ​Einleitung: ​Literaturdidaktik im Dialog​
    Surkamp, C. ; Bredella, L.& Delanoy, W.​ (2004)
    In:​Bredella, Lothar; Delanoy, Werner; Surkamp, Carola​ (Eds.), Literaturdidaktik im Dialog pp. 7​-19. ​Tübingen: ​Narr.
    ​Details 
  • 2004 | Buchbeitrag
    ​ ​Spielfilme im fremdsprachlichen Literaturunterricht: ​Beitrag zu einer kulturwissenschaftlichen Filmdidaktik​
    Surkamp, C. ​ (2004)
    In:​Bredella, Lothar; Delanoy, Werner; Surkamp, Carola​ (Eds.), Literaturdidaktik im Dialog pp. 239​-267. ​Tübingen: ​Narr.
    ​Details 
  • 2003 | Monografie
    ​ ​Die Perspektivenstruktur narrativer Texte: ​Zu ihrer Theorie und Geschichte im englischen Roman zwischen Viktorianismus und Moderne​ ​
    Surkamp, C. ​ (2003)
    Trier​: WVT.
    ​Details 
  • 2003 | Rezension
    ​ ​Marion Gymnich: Entwürfe weiblicher Identität im englischen Frauenroman des 20. Jahrhunderts. Horizonte, Bd. 28. Trier: WVT 2000​
    Surkamp, C. ​ (2003)
    Wissenschaftlicher Literaturanzeiger, 42​(2) p. 18​.​
    ​Details 
  • 2003 | Rezension
    ​ ​Wolfgang Hallet: Fremdsprachenunterricht als Spiel der Texte und Kulturen: Intertextualität als didaktische Kategorie und als methodisches Prinzip. Trier: WVT 2002​
    Surkamp, C. ​ (2003)
    Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 36​(4) pp. 369​-372​.​
    ​Details 
  • 2003 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Erzählen im Rap-Song: ​Eminems Stan​
    Surkamp, C.   & Moormann, R.​ (2003) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 37(61) pp. 21​-25​.​
    ​Details 
  • 2002 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​'Mit anderen Augen': ​Multikulturalismus und Fremdverstehen am Beispiel ausgewählter britischer multikultureller Erzähltexte​
    Surkamp, C.   & Sommer, R.​ (2002) 
    NM,(4) pp. 227​-237​.​
    ​Details 
  • 2002 | Rezension
    ​ ​Willi Erzgräber: Der englische Roman von Joseph Conrad bis Graham Greene. Studien zur Wirklichkeitsauffassung und Wirklichkeitsdarstellung in der englischen Erzählkunst der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. UTB für Wissenschaft 1989. Tübingen, Basel: Francke 1999​
    Surkamp, C. ​ (2002)
    Wissenschaftlicher Literaturanzeiger, 41​(2) pp. 19​-20​.​
    ​Details 
  • 2002 | Buchbeitrag
    ​ ​Narratologie und possible-worlds theory: ​Narrative Texte als alternative Welten​
    Surkamp, C. ​ (2002)
    In:​Nünning, Ansgar; Nünning, Vera​ (Eds.), Neue Ansätze in der Erzähltheorie pp. 153​-183. ​Trier: ​WVT.
    ​Details 
  • 2001 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​'Vom endgültigen Tod eines Handlungsreisenden': ​neuere moderne amerikanische Dramen: Lektüreanregungen für den Englischunterricht der Oberstufe - Teil 6​
    Surkamp, C. ​ (2001) 
    Fremdsprachenunterricht, 45 (54)(5) pp. 367​-372​.​
    ​Details 
  • 2001 | Rezension
    ​ ​Torsten Pätzold: Textstrukturen und narrative Welten. Narratologische Untersuchungen zur Multiperspektivität am Beispiel von Bodo Kirchhoffs 'Infanta' und Helmut Kraussers 'Melodien'. Deutsche Sprache und Literatur, Bd. 1779. Frankfrut am Main: Peter Lang 2000​
    Surkamp, C. ​ (2001)
    Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 34​(3) pp. 274​-275​.​
    ​Details 
  • 2001 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Fremdverstehen durch short plays: ​Das Kurzdrama Survival in the South von M.A. Freeman​
    Surkamp, C. ​ (2001) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 35(53) pp. 27​-31​.​
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  • 2000 | Buchbeitrag
    ​ ​Die Perspektivenstruktur narrativer Texte aus der Sicht der possible-words theory: ​Zur literarischen Inszenierung der Pluralität subjektiver Wirklichkeitsmodelle​
    Surkamp, C. ​ (2000)
    In:​Nünning, Vera; Nünning, Ansgar​ (Eds.), Multiperspektivisches Erzählen: Zur Theorie und Geschichte der Perspektivenstruktur im englischen Roman des 18. bis 20. Jahrhunderts pp. 111​-132. ​Trier: ​WVT.
    ​Details 
  • 2000 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Lektüretips für die dramatische Textarbeit in der Oberstufe: ​Das neue amerikanische Drama​
    Surkamp, C. ​ (2000) 
    FMF-Nachrichten für Niedersachsen, 18(1) pp. 27​-33​.​
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  • 2000 | Buchbeitrag
    ​ ​Der Wandel der Perspektivenstruktur in der englischen Erzählliteratur zwischen Viktorianismus und Moderne am Beispiel ausgewählter Kolonialromane von G.A. Henty, Rudyard Kipling und E.M. Forster​
    Surkamp, C.  & Sommer, R.​ (2000)
    In:​Nünning, Vera; Nünning, Ansgar​ (Eds.), Multiperspektivisches Erzählen: Zur Theorie und Geschichte der Perspektivenstruktur im englischen Roman des 18. bis 20. Jahrhunderts pp. 199​-224. ​Trier: ​WVT.
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  • 1999 | Rezension
    ​ ​Stefan Glomb: Erinnerung und Identität im britischen Gegenwartsdrama. Mannheimer Beiträge zur Sprach- und Literaturwissenschaft 34. Tübingen: Narr 1997​
    Surkamp, C. ​ (1999)
    Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 32​(2) pp. 202​-203​.​
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  • 1999 | Rezension
    ​ ​Kirsten Hertel: London zwischen Naturalismus und Moderne. Literarische Perspektiven einer Metropole. Heidelberg: Winter 1997​
    Surkamp, C. ​ (1999)
    Wissenschaftlicher Literaturanzeiger, 38​(2) p. 25​.​
    ​Details 
  • 1999 | Rezension
    ​ ​Kirsten Hertel: London zwischen Naturalismus und Moderne. Literarische Perspektiven einer Metropole. Heidelberg: Winter 1997​
    Surkamp, C. ​ (1999)
    Referatedienst zur Literaturwissenschaft, 31​(1) pp. 107​-108​.​
    ​Details 
  • 1999 | Rezension
    ​ ​Ina Schabert: Englische Literaturgeschichte. Eine neue Darstellung aus der Sicht der Geschlechterforschung. Stuttgart: Kröner 1997​
    Surkamp, C. ​ (1999)
    Wissenschaftlicher Literaturanzeiger, 38​(1) p. 33​.​
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  • 1998 | Rezension
    ​ ​Meinhard Winkgens: Die kulturelle Symbolik von Rede und Schrift in den Romanen von George Eliot. Untersuchungen zu ihrer Entwicklung, Funktionalisierung und Bewertung. Tübingen: Narr 1997​
    Surkamp, C. ​ (1998)
    Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 31​(2) pp. 207​-209​.​
    ​Details 
  • 1998 | Rezension
    ​ ​Peter Schnierer: Modernes englisches Drama und Theater seit 1945. Eine Einführung. Tübingen: Narr 1997​
    Surkamp, C. ​ (1998)
    Referatedienst zur Literaturwissenschaft, 30​(4) pp. 757​-758​.​
    ​Details 
  • 1998 | Rezension
    ​ ​Christoph Reinfandt: Der Sinn der fiktionalen Wirklichkeiten. Ein systemtheoretischer Entwurf zur Ausdifferenzierung des englischen Romans vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Heidelberg: Winter 1997​
    Surkamp, C. ​ (1998)
    Referatedienst zur Literaturwissenschaft, 30​(4) pp. 667​-668​.​
    ​Details 
  • 1998 | Rezension
    ​ ​Monika Fludernik: Towards a 'Natural' Narratology. London/New York: Routledge 1996​
    Surkamp, C. ​ (1998)
    Referatedienst zur Literaturwissenschaft, 30​(1) pp. 81​-82​.​
    ​Details 
  • 1998 | Monografie
    ​ ​Unreliable Narration: ​Studien zur Theorie und Praxis unglaubwürdigen Erzählens in der englischsprachigen Erzählliteratur​ ​
    Surkamp, C. ; Nünning, A.& Zerweck, B.​ (1998)
    Trier​: WVT.
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  • 1998 | Rezension
    ​ ​Astrid Wagner: Konstruktionen zeitlichen Erlebens im zeitgenössischen britischen Roman der achtziger Jahre. Studien zu Romanen von Martin Amis, Ian McEwan, Graham Swift sowie zu Becketts 'Molloy' und Butors 'L'Emploi du Temps'. Trier: WVT 1996​
    Surkamp, C. ​ (1998)
    Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 31​(1) pp. 110​-111​.​
    ​Details 
  • 1998 | Zeitschriftenartikel | Research Paper
    ​ ​Der American Dream und die Stellung der Frau in der Gesellschaft: ​Neue amerikanische Dramen für alte Unterrichtsreihen​
    Surkamp, C.   & Surkamp, E.​ (1998) 
    Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 32(31) pp. 27​-53​.​
    ​Details 
  • 1997 | Rezension
    ​ ​Göran Nieragden: Figurendarstellung im Roman. Eine narratologische Systematik am Beispiel von David Lodges 'Changing Places' und Ian McEwans 'The Child in Time'. Trier: WVT, 2005​
    Surkamp, C. ​ (1997)
    Referatedienst zur Literaturwissenschaft, 29​(2) pp. 271​-272​.​
    ​Details 
  • 1997 | Rezension
    ​ ​Jost Hindersmann: Der britische Spionageroman. Vom Imperialismus bis zum Ende des Kalten Krieges. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 1995​
    Surkamp, C. ​ (1997)
    Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 30​(3) p. 256​.​
    ​Details 
  • 1996 | Buchbeitrag
    ​ ​Die Auflösung historischen Geschehens in eine Vielfalt heterogener Versionen: ​Perspektivenstruktur und unreliable narration in Paul Scotts multiperspektivischer Tetralogie Raj Quartet​
    Surkamp, C. ​ (1996)
    In:​Nünning, Ansgar; Surkamp, Carola; Zerweck, Bruno​ (Eds.), Unreliable Narration: Studien zur Theorie und Praxis unglaubwürdigen Erzählens in der englischsprachigen Erzählliteratur pp. 165​-186. ​Trier: ​WVT.
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